영유아기 자녀를 둔 부모(3명이상)을 대상으로 보육교사에 대한 생각(인식)및 요구를 면담하고 내용을 최소 2가지 이상 유목화하여 정리 분석한다.

소개글

영유아기 자녀를 둔 부모(3명이상)을 대상으로 보육교사에 대한 생각(인식)및 요구를 면담하고 내용을 최소 2가지 이상 유목화하여 정리 분석한다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사로서 나를 평가
3. 영유아기 자녀를 둔 부모(3명이상)을 대상으로 보육교사에 대한 생각(인식)및 요구를 면담
가. 첫 번째 부모
나. 두 번째 부모
다. 세 번째 부모
4. 영유아기 자녀를 둔 부모들의 면담 내용 유목화 정리-2가지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

그리고 덧붙여 최고의 보육교사는 부모라는 말에서 기관의 보육교사에 대한 두 번째 부모의 인식을 대략적으로 파악할 수 있었다. 예를 들어 자신의 아이가 보육교사와 함께 놀며 교사의 인정과 칭찬을 받고자 노력하며 자신의 감정과 느낌을 솔직하고 강하게 표현할 때, 이를 격려하고 용기를 주기 보단 냉정하게 무시하거나 본체 만체 하는 보육교사가 너무 많다는 것이다.
다. 세 번째 부모
올해 1살인 딸아이를 보육기관에 보내고 있는 세 번째 부모 또한 앞서 언급한 부모들과 마찬가지로 보육기관 교사에 대하여 부정적 인식을 가지고 있었다. 딸아이가 1살이기 때문에 대부분의 일과시간이 수면시간으로 국한되겠지만, 보육교사가 귀찮아서 아이들을 잠만 재워서 그랬는지는 몰라도 아이가 집에만 오면 잠을 안 잔다고 하소연을 하였다. 영유아의 수면은 에너지를 축척하고 새로운 활동을 할 수 있게 하는 원천이 된다. 따라서 영유아가 규칙적으로 수면을 할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 하지만 낮 시간 너무 많은 수면으로 밤새 영유아가 깨어있다면 이 또한 큰 문제가 되지 않을까하는 걱정 어린 목소리를 들을 수 있었다.
4. 영유아기 자녀를 둔 부모들의 면담 내용 유목화 정리-2가지
가. 보육교사로서 영유아들에게 관심이 없다.
부모들은 보육교사에 대하여 영유아에게 관심이 없을 뿐만 아니라, 영유아가 보육교사와 애정관계를 형성하려는 노력조차도 외면하려 한다고 주장하고 있다.
나. 하향식 보육을 펼치는 보육교사들
영유아 중심의 보육이 아닌, 교사 중심의 보육을 진행함으로서 영유아의 발달을 되려 저해한다는 지적이 공통적으로 있었다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 자신들이 살아가고 보육되는 환경을 선택할 수 없는 것이 현실이다. 또한 영유아들은 주변 환경을 탐색하기 위해 자의로 움직일 수 있다 해도 주변 환경을 자신의 욕구에 맞춰 변화시킬 능력이 없다. 이는 영유아의 주변 환경이 교사등의 성인이 유아들을 위해 만들어 놓은 주변 환경에 의해 결정된다는 것을 의미한다. 이에 따라 교사의 역할이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2013.09.20

키워드

보육교사에 대한 생각,   부모 면담,   유목화,   보육교사에 대한 생