그림책 줄거리요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식을 쓰고 영유아에게 활용할 수 있는 방법을 작성 - 그림책 수학내용지식

소개글

그림책 줄거리요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식을 쓰고 영유아에게 활용할 수 있는 방법을 작성 - 그림책 수학내용지식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 줄거리 요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식 서술
1) 그림책 줄거리 요약
2) 그림책 속 숨겨진 수학내용지식
3. 영유아에게 활용할 수 있는 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

타가 있어
수개념
나무늘보는 10을 제일 좋아하는 구나
지식연결 및 요구
일반지식
낙타 혹에는 뭐가 들어 있다고 했었지?
수개념
나무늘보가 제일 좋아하는 숫자는 뭐였니?
예측/추론 제공
등장 인물의 내적상태나 동기 추론하기
낙타는 왜 2를 좋아할까?
예측/추론 요구
등장 인물의 내적상태나 동기 추론하기
낙타는 등이 2개라 2를 좋아하나 보다 그지?
피드백
상대방의 발화에 대해 교정하기
동물은 한 개 두 개가 아니고 한 마리 두 마리 하는 거야.
Ⅲ 결론
이상과 같이 그림책 줄거리요약 후 그 속에 숨겨진 수학내용지식을 쓰고 영유아에게 활용할 수 있는 방법에 대해 살펴보았다. 수학교육에 좋은 그림책은 장면 수와 제시된 문장 수가 비슷하고 수개념을 담고 있어야 한다. 그리고 무엇보다도 유아의 수학적 호기심을 불러일으킬 수 있는 내용이어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍혜경, “유아 수학능력의 발달과 교육”, 양서원, 2004
- 문지영, “수학 정보그림책과 이야기그림책 읽기에서 나타나는 어머니와 유아의 언어적 상호작용 전략”, 계명대, 2006
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004

키워드

그림책을 통한 수학교육의 접근,   그림책,   수학내용지식,   그림책 속 숨겨진 수학내용지식,   영유아에게 활용할 수 있는 방법,   그림책 수학내용지식