1차 표준보육과정에서부터 2013년 개정 고시한 3차 표준보육과정과 누리교육과정의 제정, 개정의 배경과 의의, 특징에 대하여 설명하시오.

소개글

1차 표준보육과정에서부터 2013년 개정 고시한 3차 표준보육과정과 누리교육과정의 제정, 개정의 배경과 의의, 특징에 대하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 제정, 개정의 배경과 의의 및 특징
1) 제1차 표준보육과정의 제정 배경과 의의 및 특징
2) 제2차 표준보육과정의 개정 배경과 의의 및 특징
3) 제3차 표준보육과정의 개정 배경과 의의 및 특징
2. 누리교육과정의 제정, 개정의 배경과 의의 및 특징
1) 만5세 누리교육과정의 제정 배경과 의의 및 특징
2) 만 3~5세 누리교육과정의 제정 배경과 의의 및 특징

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

에서 미래 민주 시민의 기초를 형성하는데 필요한 인성교육의 내용도 함께 강조하였다.
셋째, 초등학교 교육과정 및 0~2세 표준보육과정과의 연계를 고려하였다.
넷째, 영역별 목표 제시 및 연령별 내용을 구성하였다. 3~5세 연령별 누리과정은 5개 영역별로 만 3, 4, 5세를 동일한 목표를 제시하고 유아의 발달 수준을 고려하여 연령별로 내용을 구성하였다. 다만 3~5세 유아의 발달 특성 상 연령별 구분이 적절하지 않거나 3~5세 연령에서 마땅히 다뤄야 할 내용에 한해 3~4세, 4~5세, 3~5세를 동일하게 제시하기도 하였다. 이는 초등학교 저학년 교육과정의 학년군 교육과정 성격과 형식을 취한 것이다.
다섯째, 총론의 구성 체계와 내용을 강화하였다. 3~5세 연령별 누리과정에서는 총론의 구성 체계와 내용을 5세 누리과정에 비해 강화하였다. 이에 따라 총론에서 구성방향, 목적, 영역별 총괄 목표 이외에도 편성, 운영, 교수학습 방법 및 평가 내용을 추가함으로써 국가 수준의 공통적인 형식을 갖추는데 중점을 두었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 1차 표준보육과정에서부터 2013년 개정 고시한 3차 표준보육과정과 누리교육과정의 제정, 개정의 배경과 의의, 특징에 대하여 살펴보았다. 우리나라 영유아보육제도는 여성과 아동에 대한 복지라는 측면에서 발전되어 왔다. 이에 2007년에는 전국의 어린이집에서 영유아를 보육하는 데 적절히 활용할 수 있는 기준과 내용이 되는 표준보육과정이 공포되었고 2012년에는 만 5세 교육ㆍ보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 방안을 발표하여 유아 학비와 보육료에 대한 부모들의 경제적 부담을 경함하게 되었다. 현재 표준보육과정은 2번에 걸쳐 개정되었고 누리과정은 3~5세에 확대되었다. 하지만 이러한 수준 높은 교육과정이 마련되었지만 보육시설이나 유아교육기관의 환경은 그대로이다. 따라서 향후 표준보육과정과 누리과정을 실시하는 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 전혜미, “5세 누리과정에 대한 유아교사의 인식”, 숙명여대, 2012
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 임양미, “5세 누리과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011

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