과학과 교수-학습 모형에 관해

소개글

과학과 교수-학습 모형에 관해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

과학과 교수-학습 모형

1. 과학과 교육의 성격

2. 과학과 교육의 목표
　가. 목표 체계
　나. 목 표

3. 과학과 교수-학습모형 및 탐구 과정 요소
　가. 경험 수업 모형
　나. 발견 수업 모형
　다. 순환 학습 모형
　라. 발생 학습 모형
　마. 가설 검증 학습 모형

4. 탐구 과정 요소
　가. 관찰
　나. 분류
　다. 측정
　라. 예상
　마. 추리
　바. 문제 인식
　사. 가설 설정
　아. 변인 통제
　자. 자료 변환
　차. 자료 해석
　카. 결론 도출
　타. 일반화

본문내용

염두에 두어야 한다. 또, 탐구 과정을 통해 탐구 능력뿐만 아니라 과학 개념을 습득하고 과학 활동의 본성을 이해하게 된다.
이러한 탐구 과정의 요소를 살펴보면 다음과 같다.
가. 관찰
관찰은 관련 지식과 오감을 사용하여 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 자료를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정이다.
외부세계와의 첫 접촉은 우리의 감각을 통해서 이루어진다. 우리는 태어난 날부터 다양한 자극의 범람 속에 놓여 있으며, 죽는 날까지 계속 감각 경험을 갖게 된다. 우리는 빛, 소리, 맛, 촉감, 냄새에 의해서 계속적으로 자극을 받는다. 우리의 감각은 정보수집의 일차 수단이며, 가장 기본적인 수단이다. 감각을 통해 얻어진 정보의 항목을 관찰 결과라 하며, 관찰 과정은 우리의 다섯 가지 감각 기관을 통해 정보를 수집하는 것으로 정의될 수 있다. 우리가 사물에 대해서 알고 있는 모든 사실은 바로 관찰을 통해서 얻어진다.
나. 분류
분류는 어떤 목적을 가지고 사물을 그 공통적인 속성이나 조건에 따라 같은 점주나 다른 범주 로 구분하는 것이다.
분류는 어떤 유사점에 따라 물체를 그룹으로 나누는 활동이다. 분류는 우리의 실제 생활에서 자주 나타난다. 예를 들면, 어린 소녀가 해변에서 조개의 색깔, 모양, 무늬에 따라 조개를 따로 쌓고 있다면, 그 소녀는 분류를 하고 있는 것이다. 어린이들이 야구 선수들을 소속 팀에 따라 구분할 때도 분류가 행해지고 있는 것이며, 어른들이 두 음반의 소리가 비슷하다거나 두 음식의 맛이 비슷하다는 것을 알아낸다면 분류를 하는 것이다. 이러한 모든 활동에서, 두 가지 공통적인 과정을 거치게 됨을 알 수 있다. 각자먼저 분류되니 않은 물체들을 대하게 되고, 이 물체들을 어떤 공통점에 따라 몇 개의 그룹으로 분류하는 것이다.
다. 측정
측정은 관찰을 수량화하는 활동으로 측정 도구의 선택과 사용, 단위 선택, 측정 범위와 구간, 어림셈, 오차와 정확도, 반복 가능성(신뢰성) 등에 대한 이해가 필요하다.
라. 예상
예상은 관찰이나 측정 결과에 기초하여 규칙성을 파악하고 나중에 관찰되거나 일어날 현상이 구체적으로 어떻게 될지 미리 판단하는 것이다. 일관성 있는 경향을 보이는 어떤 범위의 자료에서는 내삽 및 외삽을 사용한다.
마. 추리
관찰한 사실을 해석하고 설명하는 과정으로 사실 자체가 아니라 사실 뒤에 숨은 내용 또는 사실을 뛰어넘어 직접 지각할 수 없는 현상을 포착하는 과정이다.
바. 문제 인식
해결되어야 할 문제를 발견하고 기존 지식을 사용한 해석을 통해 자신의 말로 문제를 재구성하는 과정을 포함한다.
사. 가설 설정
이미 알고 있는 사실과 개념이나 관찰을 근거로 하여 문제에서 제기된 변인 사이의 관계를 경험적으로 검증할 수 있도록 진술하는 것을 말한다.
아. 변인 통제
공정한 검증을 할 수 있도록 실험을 설계하기 위해 실험 및 조사에 영향을 주는 여러 조건을 확인하고 독립 변인과 종속 변인 이외의 다른 변인을 일정하게 통제하는 과정을 말한다.
자. 자료 변환
관찰이나 측정 결과로 얻은 자료를 기록하고, 자료를 해석할 수 있도록 표나 그래프 등으로 조작하거나 변환하는 활동을 말한다.
차. 자료 해석
자료 해석은 관찰이나 실험으로 얻은 자료를 분석하고, 예상이나 추리를 통해 가설과 연관시켜 의미 있는 관계나 경향을 찾아내는 과정을 말한다.
카. 결론 도출
해석된 자료를 바탕으로 문제에 대한 해답을 얻거나 가설에 대한 판단을 내리는 과정으로, 증거로서 수집된 자료의 타당성과 신뢰성을 검토하는 활동을 포함한다.
타. 일반화
구체적인 사례나 검증된 사실들로부터 일종의 외삽이나 귀납을 사용하여 좀더 포괄적인 의미를 이끌어내는 과정을 말한다.

키워드

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