목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 1,2세의 신체발달, 사회성발달의 특징
1) 만 1세의 신체발달, 사회성발달의 특징
(1) 신체발달의 특징
(2) 사회성발달의 특징
2) 만 2세의 신체발달, 사회성발달의 특징
(1) 신체발달의 특징
(2) 사회성발달의 특징
2. 표준보육과정에 의거 만 1,2세 신체운동영역과 사회관계영역의 내용
1) 신체운동영역의 내용
2) 사회관계영역의 내용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 만 1,2세의 신체발달, 사회성발달의 특징
1) 만 1세의 신체발달, 사회성발달의 특징
(1) 신체발달의 특징
(2) 사회성발달의 특징
2) 만 2세의 신체발달, 사회성발달의 특징
(1) 신체발달의 특징
(2) 사회성발달의 특징
2. 표준보육과정에 의거 만 1,2세 신체운동영역과 사회관계영역의 내용
1) 신체운동영역의 내용
2) 사회관계영역의 내용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
등 많은 영역에 걸쳐 다양한 양상을 초래하고 있다. 이러한 상황에서 영유아 보육의 어려움은 더욱 커지고 있으며, 보육 인프라 구축은 복지정책의 뜨거운 이슈로 떠오르는 계기가 되었다. 다양한 사회적, 경제적 필요성으로 인하여 보육시설을 이용하는 영아들이 증가하고 있는 현실에서 영아가 애착대상자인 어머니와 격리되어 보육시설이라는 낯선 상황에서 겪게 되는 심리적 충격을 줄이고, 이들이 원만하게 보육시설에 적응할 수 있는 방안이나 요인을 알아보는 것이 중요한 당면과제로 부각되고 있다. 발달적으로 13개월~23개월 시기의 영아는 주양육자와의 분리 개별화가 이루어지지 않으며, 주양육자에 대한 신뢰감과 의존성이 큰 시기이므로 갑작스런 격리 경험이나 낯선 상황으로부터의 변화는 영아에게 적응의 어려움을 겪게 하여 영아의 발달 과정에 큰 심리적 손상 및 부정적 영향을 미칠 수 있다. 따라서 어머니를 대신하여 영아를 양육하고 교육하는 어린이집의 적응은 매우 중요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만 1,2세의 신체발달, 사회성발달의 특징을 서술하고, 표준보육과정에 의거 만 1,2세 신체운동영역과 사회관계영역의 내용을 아는 대로 서술해 보았다. 영아기는 전 생애의 발달의 기초가 형성되는 시기이면서, 발달이 급속도로 일어나는 결정적 시기라고 할 수 있다. 출생 후 첫 3년간은 발달이 빠르게 일어나며, 이 시기에 이루어진 발달은 전 생애에 많은 영향을 미친다. 영아의 주요발달 과업은 애착형성, 대상 영속성 개념의 발달, 대소변 훈련으로 이러한 발달과업의 성공적인 성취는 건전한 인간으로 성장하는 토대가 된다. 영아의 발달이나 경험은 사회, 정서, 언어, 건강, 신체 및 인지적 측면이 서로 상호 연결되어 다차원적으로 관련되며 발달한다. 따라서 한 영역의 발달이나 경험만을 강조해서는 바람직한 성장을 이룰 수 없으므로 영아를 둘러싼 교사, 주양육자는 만1세 영아의 발달 특성을 이해하고 초기적응 기간 동안 발달에 맞는 놀이를 계획, 제공하고 영아의 정서적인 심리 상태를 이해하며, 영아의 언어적, 비언어적 행동에 따라 민감하게 반응하여 영아의 안정적인 적응을 도모할 수 있게 된다.
참고문헌
강경미 외(2005). 아동발달. 대광사.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
김나영 외(2005).영 유아 발달. 양서원
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만 1,2세의 신체발달, 사회성발달의 특징을 서술하고, 표준보육과정에 의거 만 1,2세 신체운동영역과 사회관계영역의 내용을 아는 대로 서술해 보았다. 영아기는 전 생애의 발달의 기초가 형성되는 시기이면서, 발달이 급속도로 일어나는 결정적 시기라고 할 수 있다. 출생 후 첫 3년간은 발달이 빠르게 일어나며, 이 시기에 이루어진 발달은 전 생애에 많은 영향을 미친다. 영아의 주요발달 과업은 애착형성, 대상 영속성 개념의 발달, 대소변 훈련으로 이러한 발달과업의 성공적인 성취는 건전한 인간으로 성장하는 토대가 된다. 영아의 발달이나 경험은 사회, 정서, 언어, 건강, 신체 및 인지적 측면이 서로 상호 연결되어 다차원적으로 관련되며 발달한다. 따라서 한 영역의 발달이나 경험만을 강조해서는 바람직한 성장을 이룰 수 없으므로 영아를 둘러싼 교사, 주양육자는 만1세 영아의 발달 특성을 이해하고 초기적응 기간 동안 발달에 맞는 놀이를 계획, 제공하고 영아의 정서적인 심리 상태를 이해하며, 영아의 언어적, 비언어적 행동에 따라 민감하게 반응하여 영아의 안정적인 적응을 도모할 수 있게 된다.
참고문헌
강경미 외(2005). 아동발달. 대광사.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
김나영 외(2005).영 유아 발달. 양서원
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
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