[영유아프로그램개발과평가] 우리나라 영유아 보육 현장에서 다문화 프로그램의 필요성

소개글

[영유아프로그램개발과평가] 우리나라 영유아 보육 현장에서 다문화 프로그램의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. 다문화 교육의 정의
　2. 다문화 이해 교육의 실태와 문제점
　3. 다문화 교육 프로그램이 필요한 이유

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

프로그램 등 다양한 매체 활용 및 교육적 접근을 통한 다문화 프로그램에 대한 연구가 이루어지고 있다. 그러나 다문화가 지니는 복잡성과 다양성을 충족시키기 위해서는 다양한 교육 매체와 활동의 연계성을 고려하고 교육적 접근에 있어서 통합성과 지속성이 필요한 다문화 프로그램이 필요하다. 그리고 만약 다문화와 관련된 한 가지 주제를 특화시켜 유아교육 현장에 적용하게 되면 자칫 특정시기에 일시적인 주제로 다루게 되는 관광 적 접근이 될 수 있으므로 보육현장에서는 유아교육기관의 교육과정과 연계된 생활주제를 중심으로 다양한 활동과 여러 영역이 통합된 다문화 프로그램이 절실하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화 프로그램 필요성에 대해 살펴보았다. 다문화 교육은 다양한 문화, 성 그리고 사회적 계층의 배경을 가진 사람들이 공평한 기회를 가질 수 있도록 하는 것이며 모든 사람들이 문화 교류에 대한 긍정적 태도와 인식, 행동발달을 증진시키고 함께 어울려 나갈 수 있도록 돕는데 주목적을 둔 교육과정이다. 따라서 각기 스스로를 존중하는 태도를 갖게 하고 나아가 다른 사람들을 이해하고 수용하는 관계 속에서 긍정적인 개인적, 문화적 정체감을 갖도록 할 수 있는 효과적인 다문화 프로그램이 필요한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소, 2012
- 염복희, “다문화가정 유아들의 친사회적 행동증진을 위한 자연친화적 프로그램 적용 실행연구”, 경성대, 2011
- 김숙자외, “표준보육과정에 기초한 보육프로그램에서의 다문화 관련 교육내용 분석”, 육아보육학회집, 2011

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