목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인성교육이 강화된 부모교육
2. 부모성장을 위한 부모교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 인성교육이 강화된 부모교육
2. 부모성장을 위한 부모교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
에 해당하는 중대성을 가지고 있고 이는 미래 사회에서 더욱 그러할 것이다. 따라서 미래사회에서 부모는 일차적으로 존엄한 한 인간으로서 자신이 비인간적인 상황에 놓이게 되는 것을 경계하며 그것을 기반으로 폐쇄적ㆍ보수적 태도가 아닌 개방적ㆍ진보적ㆍ개혁적 사고에서 자녀 역시 유해한 정보화 사회의 부적용 속에서 헤쳐 나 올 수 있도록 지속적으로 도와주어야 한다. 미래의 부모교육은 이러한 부모 자신의 성장과 역량을 키울 수 있도록 돕는 교육이 될 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 내가 생각하는 미래의 부모교육이란 어떤 것인지에 대해 살펴보았다. 무엇보다도 미래의 부모는 단지 생물학적 자녀만에 대한 관심에서 벗어나 사회학적 자녀에게도 눈을 돌려야 하며 그 아동들의 훌륭한 인간됨을 위하여 교육의 외적 요건으로서 사회경제구조에도 관심을 갖고 그 개선을 실천해 나가야만 한다. 그것이 궁극적으로 거시적 관점에서 자신의 아동교육의 성공의 길이기 때문이고 미래 부모교육도 이러한 관점에서 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고자료
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
Ⅲ 결론
이상과 같이 내가 생각하는 미래의 부모교육이란 어떤 것인지에 대해 살펴보았다. 무엇보다도 미래의 부모는 단지 생물학적 자녀만에 대한 관심에서 벗어나 사회학적 자녀에게도 눈을 돌려야 하며 그 아동들의 훌륭한 인간됨을 위하여 교육의 외적 요건으로서 사회경제구조에도 관심을 갖고 그 개선을 실천해 나가야만 한다. 그것이 궁극적으로 거시적 관점에서 자신의 아동교육의 성공의 길이기 때문이고 미래 부모교육도 이러한 관점에서 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고자료
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
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