[가족복지론] 아동학대에 대한 사정 및 개입(사회복지사의 요건, 기본적인 면접내용, 보호적 요인, 피해아동에 대한 개별치료)

소개글

[가족복지론] 아동학대에 대한 사정 및 개입(사회복지사의 요건, 기본적인 면접내용, 보호적 요인, 피해아동에 대한 개별치료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회복지사의 요건

2. 기본적인 면접 내용

3. 보호적 요인

4. 피해아동에 대한 개별치료
1) 개별치료의 필요성
2) 원조과정
(1) 정서의 표현
(2) 긍정적 메시지
(3) 보호 과제
(4) 종결

참고문헌

본문내용

아동의 자아존중감을 향상시키기 위해서 여러 방법을 사용할 수 있다. '자기모습 그리기'는 효과적인 방법의 하나이다. 피해아동은 자신의 모습을 왜소하거나 허약하게 혹은 괴상하게 표현하기도 하는데, 이 경우 차츰 자신의 모습을 매력적으로 표현하도록 격려해 준다. 다른 방법에는 '거울보고 미소 짓기' 가 있다. 흔히 피해아동은 어색해서 거울보고 미소 짓기를 주저하기도 하고 저항하거나 냉소적으로 반응하기도 하지만, 이 방법은 상당히 효과가 크므로 적극 권유해 보도록 찬다. 이는 아동에게 집에 가서 거울을 보고 얼마나 사랑스러운지 생각하는 과제를 주는 방법으로 실시할 수도 있다.
(3) 보호 과제
치료과정에서 아동이 정서를 표현할 수 있게 되고 자아이미지가 강화되었다 하더라도, 아동의 연령에 적합한 새로운 역할을 습득하지 않는 한 피해아동은 아동의 역할이 아니라 부모역할 혹은 희생양역할을 지속하고자 할 것이다.
만약 아동이 수행하던 역할이 부모역할이었다면, 책임은 아동이 아니라 성인에게 있음을 학습시킬 필요가 있다. 그리고 희생양역할을 수행하던 아동에게는 자기 가치감을 향상시키고 자기주장 훈련을 시키면 도움이 된다. 역할극은 희생양의 역할을 버리고 자기방어를 학습시키는 데 효과적인 방법이다.
(4) 종결
종결단계에서 사회복지사는 아동이 치료를 긍정적으로 종결할 수 있도록 도와야 한다. 아직 종결에 대한 준비가 갖추어지지 않았다고 판단되면 사후모임기회를 마련해도 좋다. 이 사후모임은 공식적 면접의 형식을 갖추지 않고 비공식적으로 잠깐 만나는 방식을 택해도 된다.
대다수 피해아동은 자신들에게 고통스러운 경험을 다루었음에도 불구하고, 개별적 치료를 즐긴다고 보고되고 있다. 때로 아동은 면접실에서 가지고 놀았던 장난감에 정이 들어서 가지고 싶어한다. 이 경우, 장난감은 특정 개인을 위한 것이 아님을 설명해 주도록 한다. 대신 아동에게 장난감을 가지고 노는 사진을 찍어서 선물한다면 좋은 기념이 될 수 있다. 마지막으로 사회복지사는 피해아동에게 치료를 통해서 어느 정도 대처 능력이 생겼지만, 자녀 출산과 같은 생애전환시기에 다시 어려움이 생길 수 있다는 사실과 이때 도움을 요청하도록 주지시킨다.
참고문헌
박희숙, 강월숙 저, 가족복지론, 공동체 2014
이영실, 김재경 외 저, 가족복지론, 양서원 2013
오서진 저, 건강가정 복지론, 대한민국가족지킴이 2013
신은주, 김연희 외 저, 가족복지론, 청목출판사 2013

키워드

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