사이버학교폭력 예방 및 대책,사이버학교폭력,학교폭력,학교폭력대책 레포트

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본문내용

이 3종류에 대해 엽서디자인을 학생들에게 공모하고 직접 학생들의 작품으로 엽서를 제작해 ‘Apple Day'를 운영함으로써 효과를 높였다.
⑶ 고운말-마중물 프로그램
마중물이란, 시골에 있는 수동식 펌프에서 지하에 있는 물을 끌어올리기 위해 처음으로 펌프 안으로 들어가는 물을 말한다. ‘고운말 마중물 프로그램’은 학생들이 자신의 욕설 사용에 대해 자각해서 욕설사용을 줄이고 바른 언어 사용을 생활화하여 언어폭력을 예방하는 프로그램이다
○ 바른 언어 사용 서약식(Bullying 및 모빙과의 전쟁 선포식)
가정 및 지역 사회와 연계하여 바람직한 언어 사용 환경을 조성하고, 앞으로 언어 순화운동을 전개할 수 있도록 언어문화개선선포식을 개최했다.
○ 나쁜 말 없애기 활동
학생들이 자신이 사용하는 나쁜 말이 무엇인지 생각해 보고 이를 쓰레기통에 버리는 일련의 활동을 통하여 자기 스스로 나쁜 말을 하지 말아야겠다는 다짐을 하고 자신과의 약속을 지키기 위해서 노력하게 되었다.
⑷ 시나브로 프로그램
○ 책을 읽고 좋은 문구 한 줄 쓰기
학교에서는 ‘스스로 서는 나, 함께 하는 우리’라는 소책자가 있어 학생들의 인성교육에 도움을 주고 있다. 그 중에 하나가 독서기록장으로 학년별로 추천도서가 소개되었다. 책을 읽고 책에서 읽은 좋은 문구를 한 줄씩 쓰도록 한다면 학생들의 고운 품성 양성에 도움을 주었고 결국에는 고운 마음을 가진 학생이 바른 말을 사용할 수 있게 되었다.
결론
①‘클래스팅’ 어플리캐이션
이메일, 휴대폰문자메시지와 같은 고전적인 채팅 수단에 비해 카카오톡 등 어플리케이션을 이용한 사이버 언어폭력에 대해서는 대책이 전무하였다. 가장 최근의 기술이기 때문에, 대응이 늦은 이유도 있겠지만, 무엇보다도 교육정책 결정의 핵심적인 역할을 하는 사람들이 어플리케이션을 이용한 사이버폭력에 대해 무지하거나, 관심을 갖지 않았기 때문이다.
‘클래스팅’어플리케이션을 개발한 교사는 부임한지 얼마 되지 않은 인천 초등학교의 젊은 교사이다. 학생시절을 지낸지 얼마 되지 않았기 때문에, 어플리케이션의 이용에 대한 이해가 깊었을 것이며, 학생뿐 아니라 선생님까지 온라인커뮤니케이션에 참여할 수 있도록 이러한 시도를 할 수 있었을 것이다.
그러나 많은 수의 나이 많은 교사들은 어플리케이션의 활용도가 매우 취약하며, 또 이것은 스마트폰 사용자가 아니거나 핸드폰을 사용하지 않는 학생의 경우, 상대적 박탈감을 주게 되어 또 다른 의미의 왕따 문제가 생길수도 있다. 하지만, 학생들의 눈높이에 교사가 맞춰보겠다는 발상은 매우 훌륭하며, 앞으로 배출되는 젊은 교사들은 이러한 어플리케이션도 존재한다는 것을 알고 더 폭넓게 활용할 수 있었으면 좋겠다.
②바른말 바른 사람
학교폭력 실태조사 결과 말로 하는 협박이나 욕설이 가장 많이 줄어들었고 특히 학생들 간에 상해 폭행 등은 한건도 일어나지 않는 등 언어개선 프로그램이 학교폭력예방에 효과가 있었다.
* 참고 문헌
①관련기사링크(사이버왕따 막으려 앱 개발한 선생님) : http://article.joinsmsn.com/news/article/article.asp?total_id=7711978&cloc=olink|article|default
②클래스팅블로그주소: http://classting.blog.me/
③인터넷 홈페이지 주소: http://www.classting.com/
④sns 왕따 자료 http://polinlove.tistory.com/4461
⑤대책 http://www.dt.co.kr/contents.html?article_no=2012052211005003087G
⑥안티 카페 http://polinlove.tistory.com/3415

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