행동주의 학습이론 (파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화 이론, 손다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 이론, 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론, 헐(Hull)의 체계적 행동이론, 교육현장의 실질적인 예)

소개글

행동주의 학습이론 (파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화 이론, 손다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 이론, 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론, 헐(Hull)의 체계적 행동이론, 교육현장의 실질적인 예)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
　파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화 이론
　손다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 이론
　스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
　헐(Hull)의 체계적 행동이론

3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실질적인 예

4. 결론

본문내용

이제를 조건성제지라고 한다.
이에 헐의 이론을 종합하자면 ‘자극과 반응의 결합의 정도는 유기체의 내적조건에 따라 달라진다.’ 라는 결론을 내릴 수 있다. 헐은 자극과 반응 사이에는 직접적으로 관찰 불가능한 특성이나 상태를 지닌 ‘유기체’라는 매개 변수를 가정하였다. 이는 행동 변화를 설명하는데 있어서 관찰 불가능한 매개 변인을 가정하여, 동시대 행동주의 가들의 이론적 모델이 되었다.
이러한 이론은 다음과 같은 도식 체계를 보이고 있다. ‘자극(S) - 유기체(O) - 반응(R)’ 헐은 세 변인간의 관계 속에서 유기체의 행동에 관한 학습법칙을 수량적인 자료를 바탕으로 수학적 함수관계로 정립하려 하였다.
체계적 행동이론에서는 반응을 확률적으로 접근하고 있는데, 반응의 확률은 충동과 습관의 강도의 두 요인에 의해 도출될 수 있다고 보고, ‘반응 경향성(E) = 충동(D) x 습관강도(H)’ 라는 공식으로 정의하였다.
충동(Drive)은 유기체에서 음식이나 물과 같은 생물적 욕구를 박탈하는 시간으로 재며, 시간이 길어질수록 비례하는 특성이 있다. 예를 들어 ‘20시간 굶주린 쥐는 4시간 굶주린 쥐보다 충동이 강하다.’ 라고 표현할 수 있다. 또한 습관의 강도(habit Strength)는 유기체가 경험한 것들의 강화 횟수가 많으면 많을수록 습관의 강도가 높아지게 된다.
3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실질적인 예
고전적 조건화 이론에서 학교에 갓 입학한 저학년 어린 학생들은 교사의 친절이나 미소, 칭찬 등에 의해 교사에 대해 즐거운 반응을 보이게 되고, 그런 반응은 결국 학교에 대해 즐거운 반응을 보이게 되어 학습 효과를 높이게 된다.
조작적 조건형성이론에서 자극 변별과 자극 일반화는 보다 더 복잡한 언어적 행동학습에 매우 중요한 필요조건이고 서로 상보적인 관계이다. 따라서 학생들의 행동은 여러 가지 자극에 의해 통제하고, 강화로 학생이 바람직한 반응을 했을 때 즉각적으로 주어져 효과적으로 학습능률을 올 릴 수 있다.
진도가 떨어지는 학생들은 더 많은 강화와 조건 형성으로 극복 할 수 있고, 학습 동기를 부여하는데 일반적으로 강화는 행동이 보인 직후에 했을 때 동기 형성이 잘 된다고 볼 수 있다.
수업단계의 첫 단계로 학습과제를 매우 쉽게 제시하는데 이런 방식은 학생의 내적 동기를 유발하기 위해 의식적으로 환경을 조성해 주는 형식으로 볼 수 있다.
4. 결론
복잡한 인간 행동의 실험적 분석에 대한 설명이 불충분하여, 인간 능력의 잠재성을 무시할 수 없다. 그리고 교실에서 학습의 척도로서 반응 빈도는 비교적 단순한 행동들에만 적용이 가능하고 복잡한 행동들에 있어서의 반응 빈도의 향상에는 큰 도움을 주지 못할 것 같기도 하지만 순차적 학습, 체계적인 강화계획, 개인차 극복 측면에 있어 학교수업에 기여할 것이다.
단지 과제를 위해 여러 책들의 자료만 찾는데 급급했었다. 하지만 그 책들 중 ‘스키너의 심리상자 열기’ 라는 책은 처음부터 끝까지 다 읽었다.
심리학의 대표적인 10여개의 실험을 읽은 후 인간에 대한 여러 생각도 들었지만, 심리학이라는 학문이 절대 인문, 사회적이지만은 않고 오히려 정신의학, 생물학, 뇌 인지학 등 과학적인 요소가 많이 있는 것을 느꼈다. 또한 아직 심리학에 대해 제대로 아는 것이 많지 않지만 더욱 더 알고 싶다는 생각이 많이 들게 되었다
- 참고자료 -
정순례 - 학습이론의 이해와 적용 - 북카페
노희관 - 학습심리학의 동향 - 교육연구
문선모 - 학습이론 : 교육적 적용 - 양서원
문용린 - 교학습이론의 한계와 새로운 동향 - 한국교육
네이버 지식백과 - 교육심리학 용어사전 - 학지사
로렌 슬레이터 - 스키너의 심리상자 열기 - 에코의서재

키워드

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