목차
없음.
본문내용
과정을 통해 참여하고 그들의 판단을 형성하는 사회적 관계이다.
Ⅳ.결론
아동의 현재 모습은 그들이 경험하는 사회적 상호작용과 사건들을 반영하고 있으며, 이러한 이질성은 자신의 사회적 세계에 대한 판단에서 발견된다. 사회영역의 관점과 이 관점에서 수행된 연구들은 서로 다른 문화권과 사회, 또는 그 구성원들이 정형의 유용성을 동질성의 권점에서 의문시한다. 이에 관련된 많은 연구를 살펴본 결과 성인들뿐만 아니라 아동들도 사회적 행동을 서로 다른 방식으로 추론한다는 사실, 즉 도덕적 규칙은 보편적이고 변경 불가능한 것으로 판단하고, 인습은 맥락적이며 합의를 바탕으로 하는 것으로 판단하는 점을 알게 되었다.
사회적 판단에서 문화 간 차이는 단일한 사회적 지향성을 갖는 포괄적인 문화적 정형을 통해서는 설명될 수 없다. 사회적 판단에서 발견된 문화 간 차이들은 여러 가지 요인들, 즉 사회의 조직화와 제도화의 차이, 자연적 질서에 대한 가정과 신념의 차이에 기인하고 있다. 한 문화권 내에서든 다른 문화권 간에서든 아동들의 사회적 추론과 행도의 발달을 효과적으로 연구하기 위해서는 그들이 형성하고 있는 사회적 지식의 기본영역들 간의 차이를 설명하는 것이 필수적이다.
Ⅳ.결론
아동의 현재 모습은 그들이 경험하는 사회적 상호작용과 사건들을 반영하고 있으며, 이러한 이질성은 자신의 사회적 세계에 대한 판단에서 발견된다. 사회영역의 관점과 이 관점에서 수행된 연구들은 서로 다른 문화권과 사회, 또는 그 구성원들이 정형의 유용성을 동질성의 권점에서 의문시한다. 이에 관련된 많은 연구를 살펴본 결과 성인들뿐만 아니라 아동들도 사회적 행동을 서로 다른 방식으로 추론한다는 사실, 즉 도덕적 규칙은 보편적이고 변경 불가능한 것으로 판단하고, 인습은 맥락적이며 합의를 바탕으로 하는 것으로 판단하는 점을 알게 되었다.
사회적 판단에서 문화 간 차이는 단일한 사회적 지향성을 갖는 포괄적인 문화적 정형을 통해서는 설명될 수 없다. 사회적 판단에서 발견된 문화 간 차이들은 여러 가지 요인들, 즉 사회의 조직화와 제도화의 차이, 자연적 질서에 대한 가정과 신념의 차이에 기인하고 있다. 한 문화권 내에서든 다른 문화권 간에서든 아동들의 사회적 추론과 행도의 발달을 효과적으로 연구하기 위해서는 그들이 형성하고 있는 사회적 지식의 기본영역들 간의 차이를 설명하는 것이 필수적이다.
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