시민교육의 모습과 실천방향

소개글

시민교육의 모습과 실천방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 시민교육이란 무엇인가: 의미와 목표
3. 시민교육은 어떻게 이루어지나: 실천
4. 결론

본문내용

. 결론
교육은 백년대계라고 한다. 그만큼 오랜 시간이 필요하지만, 또한 우리의 미래가 걸린 문제이기도 하다. 따라서 학교를 넘어 다양한 곳에서 시민교육이 실행되고 있는 모습은 바람직하다. 문제점으로 지적한 것처럼, 상업적 목적을 위한 대학의 평생교육은 우리가 풀어야 할 숙제 중 하나다. 국가가 나서서 조정할 필요가 있는 것은 교육이 우리의 미래와 직결되었기 때문이다. 또한 아직 많은 시민교육이 활성화되지 못하고 있다. 교육이 필요함에도 불구하고 알지 못해서 혹은 시간이 없어서 참여하지 못하는 사람도 많다. 이 역시 국가의 역할이 필요하다고 할 수 있겠다. 최소한의 국가를 지향해야하지만, 약자를 돕는데 있어서만큼은 적극 나서야 하는 것이 국가다. 이제 대학, 시민단체, 지자체에서만 시민교육을 전담할 것이 아니라, 국가 차원에서 조직한 체계적이고 보편적인 교육을 기대해본다.
그렇게 시민교육이 활성화되고 모든 사람에게 혜택이 돌아갈 때, 우리 사회는 더 건강하고 깨끗하게 발전할 것이다. 세계 속의 한국이라는 표어는 단순히 수출을 많이 해서 부자 나라가 되는 것을 의미하지 않는다. 세계와 더불어 살고, 세계 시민이라는 의식을 가지게 될 때 진정한 세계 속의 한국이 되는 것이다. 아니 그런 국가라면 세계를 선도할 수 있을 것이다. 현재 미국의 이기적인 패권주의는 세계의 지탄을 받고 있다. 그들이 힘을 잃으면 더 이상 역할을 감당하지 못할 것이다. 우리가 세계를 지배하거나 선도하지는 못한다고 해도, 그들의 본이 되고 모델이 될 수 있을 것이다. 그런 새로운 한국의 모습을 위해 시민교육은 올바르게 실행되어야 한다.

키워드

시민교육,   국민교육,   공민교육,   주민교육