중국의 문학교육과 장전- 중국 문학 교과서의 정전 구성과 원리 및 불변의 정전(중국 4대 명작)

소개글

중국의 문학교육과 장전- 중국 문학 교과서의 정전 구성과 원리 및 불변의 정전(중국 4대 명작)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 중국 문학 교과서의 정전 구성과 원리

2. 불변의 정전 - 중국 4대 명작

본문내용

하는 효과도 이끌어낼 수 있다. ‘양수의 죽음’이 주는 계시를 둘러싸고 다양한 논의가 가능하다는 말이다. 정전으로서의 문학성뿐만 아니라 그것의 현재의 가치를 발굴하고 확장할 수 있는 가능성까지 두루 갖춘 것이 “양수의 죽음”이 문학교과서에 수록된 이유가 아닐까 한다.
얼기설기 복잡하게 얽힌 스토리와 그 속에서 활동하는 독특한 개성의 다양한 인물들, 거기에 작가문제까지 겹쳐 홍루몽 해석을 둘러싼 논쟁은 아직도 뜨겁다. 그러므로 홍루몽의 어느 한 부분을 확연한 합의하에서 정전으로 채택하는 데는 상당한 어려움이 따른다. 이것이 홍루몽이 4대 명작에 속하는 다른 작품들에 비해 문학 교과서에 수록된 부분 텍스트가 더 많고 변화 또한 심한 원인이다. 현재 사용되고 있는 문학교과서에 수록된 “보옥이 매를 맞다”와 “대관원을 수색하다”는 그 중 비교적 안정적인 정전 텍스트라 할 수 있다. 홍루몽의 제 33회에서 발췌한 “보옥이 매를 맞다”는 전반 작품에서 갈등과 충돌이 고조되는 부분으로 스토리 전개에서도 중요한 위치를 차지하고 있다. 보옥을 다시 벼슬길로 끌어오는데 실패하고 오히려 전통에 철저하게 등 돌리게 만드는 계기가 된 부자간의 정면 격돌 장면을 주인공의 격한 감정에 휘둘리지 않고 순서적으로 논리성 있게 설계했다는 점이 특히 평가 받을만하다. 가정과 보옥이라는 두 인물의 뚜렷한 인격차이를 보여주기 위해 세부묘사와 대비수법을 적극 활용한 것 역시 텍스트에 예술적 가치를 더해준다. “대관원을 수색하다”는 홍루몽의 전체 스토리의 절정단계이며 또 가씨 가문이 번성에서 쇠락으로 나아가는 전환점이라는데 서 그 의미를 찾을 수가 있다. 때문에 “보옥이 매를 맞다”가 가족의 전성기에 그 구성원에게 걸었던 기대가 부서지면서 생긴 모순 충돌, 그 속에서 보이는 어머니의 사랑과 청춘 남녀들의 연정에 묘사의 중점을 두었던 것과 달리 “대관원을 수색하다”는 사라져가는 희망을 마주한 쇠락해가는 가족의 구성원의 처절한 몸부림, 그러한 상황을 초래한 인물들의 오만과 고집을 그리는 데 필묵을 집중했다. 다 같이 가족 내부의 모순 충돌이라는 주제를 다루었음에도 이야기가 벌어졌던 당시 상황에 비추어 착안점을 달리했던 것이다. 이는 학습자들에게 이 두 부분의 정전화를 통해 홍루몽 전체 작품의 대략적인 스토리와 인물성격을 파악하고 소설 창작 기법도 익히는 혜택을 동시에 누릴 수 있다는 메시지를 전달해준다.
이렇게 확정된 정전들은 흔히 문학 교과서의 같은 단원에 수록되어 학습자들로 하여금 비교와 대조 속에서 작품들의 각기 다른 특징을 찾아내는 훈련을 하게하고 아울러 중국 고전 소설 특히 명청 시기 소설에 대한 전체적인 인식을 갖게 한다. 그리고 젊은이들에게 가장 익숙한 고전인 서유기만은 교과서에 수록하지 않고 과외필독서로 지정하여 학습자들의 독자적 학습 능력을 개발하는 데 사용하고 있으며 작품의 이해를 돕기 위해 중학교 교과서에 전문 하나의 장을 마련하여 서유기를 정확히 읽는 방법을 가르치는 것도 새롭고 독특하다. 정전 학습에 대한 진지한 고민의 산물로 볼 수 있을 것이다.

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