목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 있어 성숙주의의 주요 내용
2. 조기교육의 장점
3. 성숙주의 이론이 현대사회 부모들에게 주는 시사점과 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 있어 성숙주의의 주요 내용
2. 조기교육의 장점
3. 성숙주의 이론이 현대사회 부모들에게 주는 시사점과 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
있는 것이다.
3. 성숙주의 이론이 현대사회 부모들에게 주는 시사점과 나의 의견
앞서 언급한 대로, 성숙주의 이론에서는 인간 발달을 위한 주변인의 개입과 강제를 최소화해야 된다고 보고 있다. 그러나 이와 반대로 우리사회 부모들은 취학전 아동을 대상으로 다양한 형태의 조기교육을 시행하고 있는 바, 이러한 부모들의 행태는 아이들의 능동성과 잠재역량을 훼손하는 것이며, 나아가 아이들의 발달에 있어서도 부정적 영향만을 미친다고 생각할 수도 있다. 또한 성숙주의 이론에서 인간은 스스로 발달할 수 있는 존재라 여기고 있기 때문에 조기교육을 통한 강제적 교육은 아이들로 하여금 학습과 교육에 대한 흥미를 떨어트리고 나아가 학습부진을 불러일으키는 요소가 될 수 있음을 현대사회 부모들은 알아야 된다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
교육은 장기적인 국가의 비전뿐만 아니라, 교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회성 저하 등이 초래될 수 있다는 사실에도 귀를 기울일 필요가 있다. 또한 성숙주의 이론을 참고하여 조기교육을 자제하고 기존의 영유아교육 과정의 조기교육을 개선함으로써 조기교육의 부작용을 줄이고, 조기교육의 효과를 최대화 시키는 것도 한 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2014.04.28
초등학교 영어교육과 민족어의 장래 김민수 저 | 고려대학교출판부 | 2014.10.05
3. 성숙주의 이론이 현대사회 부모들에게 주는 시사점과 나의 의견
앞서 언급한 대로, 성숙주의 이론에서는 인간 발달을 위한 주변인의 개입과 강제를 최소화해야 된다고 보고 있다. 그러나 이와 반대로 우리사회 부모들은 취학전 아동을 대상으로 다양한 형태의 조기교육을 시행하고 있는 바, 이러한 부모들의 행태는 아이들의 능동성과 잠재역량을 훼손하는 것이며, 나아가 아이들의 발달에 있어서도 부정적 영향만을 미친다고 생각할 수도 있다. 또한 성숙주의 이론에서 인간은 스스로 발달할 수 있는 존재라 여기고 있기 때문에 조기교육을 통한 강제적 교육은 아이들로 하여금 학습과 교육에 대한 흥미를 떨어트리고 나아가 학습부진을 불러일으키는 요소가 될 수 있음을 현대사회 부모들은 알아야 된다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
교육은 장기적인 국가의 비전뿐만 아니라, 교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회성 저하 등이 초래될 수 있다는 사실에도 귀를 기울일 필요가 있다. 또한 성숙주의 이론을 참고하여 조기교육을 자제하고 기존의 영유아교육 과정의 조기교육을 개선함으로써 조기교육의 부작용을 줄이고, 조기교육의 효과를 최대화 시키는 것도 한 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2014.04.28
초등학교 영어교육과 민족어의 장래 김민수 저 | 고려대학교출판부 | 2014.10.05
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