[영유아교수방법] 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 주제를 선정하여 통합교육계획을 구성해 보시오 : 통합교육

소개글

[영유아교수방법] 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 주제를 선정하여 통합교육계획을 구성해 보시오 : 통합교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 의미

2. 통합교육의 필요성

3. 통합교육계획 구성

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

들이다. 이러한 방해 요소를 해결하기 위한 학교 차원의 적극적인 지원과 교사들의 협력을 위한 자기-의지는 장애 학생의 통합교육을 활성화시키고 그 질적인 향상에 크게 기여할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 주제를 선정하여 통합교육계획을 구성해 보았다. 통합교육을 실현하고자 하는 교사의 의지가 통합교육을 실현하기 위하여 가장 필요하고 핵심적인 지원인 것이다. 즉, 통합교육을 망망대해에 떠 있는 함선으로 비유할 때,통합학급을 담당하는 교사는 그 배의 조종키를 잡고 있으며 모든 책임을 지는 선장으로 볼 수 있다. 배가 어느 방향으로 어떻게 나아가야 하는지를 결정하는 것에서부터 선원들의 건강관리, 선박의 자원관리 등 안정적인 항해를 위한 총체적인 책임을 갖는 선장과 같이 통합학급을 담당하고 있는 교사는 통합학급의 성공적인 운영을 위한 열쇠를 쥐고 있는 것이다. 배를 항해하는 선장이 최종 목적지에 도달하기 위해 매일 지도를 보고 그날 운행해야 할 거리를 계획하고 실천하듯이 통합교육을 담당하는 교사도 시시각각 변하는 학급운영 환경에 따라 매일 계획을 세우고 실천하며 끊임없이 살펴보고 수정해야 한다. 또한 통합교육의 종착지를 항상 염두에 두면서 모든 교육과정을 운영해야 하며 통합교육이라는 배의 선원인 학생들에게도 그 계획을 알리고 함께 동참할 수 있도록 그들을 독려해야 한다.
참고문헌
편집부(2007). 통합교육. 학지사.
이소현(2006). 특수아동교육. 학지사.
이정환(1993). 유아교육의 교수학습 방법. 교문사.
이소현 외(2005). 특수아동 교육. 학지사.

키워드

통합,   교육,   통합교육,   교육계획,   통합교육계획