인지 발달 이론 - 발달 개념 및 요인, 피아제 Piaget

소개글

인지 발달 이론 - 발달 개념 및 요인, 피아제 Piaget에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인지발달이론


■ 발달의 개관
　▪ 발달의 개념
　▪ 발달의 요인

■ Piaget의 인지발달 이론
　▪ 주요개념
　▪ 인지발달 단계
　▪ 교육적 시사점

■ Vygotsky의 인지발달이론
　▪ 사회·문화적 관점
　▪ 주요 개념
　▪ 교육적 시사점
　▪ Piaget와 Vygotsky의 관점 비교

본문내용

인지 발달 이론 [인지 발달 개관][발달 개념][발달 요인][피아제 인지발달][피아제 인지발달 이론][피아제 인지발달 주요개념][피아제 인지발달 단계][피아제 인지발달 교육적 시사점][피아제인지발달]


인지발달이론




01
발달의 개관




발달의 개념

（발달）

잠재하고 있는 본질(가능성)이 점차 그 모습을 나타내면서 변화하는 현상

　• 양적 변화 / 질적 변화(성숙)
　• 긍정적 변화 / 부정적 변화

유전적 요인과 환경적 요인이 모두 포함




발달의 요인

（발달의 요인）

　（유전적 요인）
　　• 생물학적 요인을 강조
　　• 심리특성의 유전
　　• 보편적인 발달 양상

　（환경적 요인）
　　• 환경: 모든 외적인 조건
　　• 물리적 환경/자연환경/사회환경
　　• 경험론-맹모삼천지교

　（상호 작용）




02
Piaget의 인지발달이론




주요 개념

• 스키마 Schema
　○ 개인이 환경을 지적으로 조직하여 그 환경에 적응할 수 있도록 해주는 인지구조
　○ 새로운 경험을 동화와 조절이라는 별도의 인지과정을 이용하여 조직

　≪ 사 진 ≫　≪ 사 진 ≫　≪ 사 진 ≫




≪ … 중 략 … ≫




03
Vygotsky의 인지발달이론




Vygotsky의 인지발달이론

　• 인지발달의 근원: 사회적 상호작용
　• 다른 사람과의 협력을 통한 개인 간 정신기능(interpsychological functioning)에서 출발,
　• 점차 자신의 내적 기능이 발달되는 개인 내 정신기능(intrapsychological functioning)으로 변화
　• Piaget가 말하는 단계들을 모든 아동이 반드시 거치는 것은 아니다(Rogoff & Chavahay, 1995)

키워드

인지 발달 이론,   Vygotsky,   발달의 개념,   발달의 요인,   스키마,   인지발달이론,   Piaget,   피아제,   비고츠키,   피아제 인지발달