학교사회복지의 대상 중 탈학교 학생의 발생원인과 문제점 등을 보편주의와 선별주의 시각에서 분석하고 학교사회복지사의 역할과 직무와 연관하여 지원방안에 대한 자신의 의견을 논하시오.

소개글

학교사회복지의 대상 중 탈학교 학생의 발생원인과 문제점 등을 보편주의와 선별주의 시각에서 분석하고 학교사회복지사의 역할과 직무와 연관하여 지원방안에 대한 자신의 의견을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 : 학교사회복지의 대상에 대한 서술

본론 : 탈학교 학생(학교 밖 학생)의 원인, 특징, 문제점 파악, 학교사회복지사의 역할, 직무 연계

결론 : 서론과 본론의 논리적 연관성 및 의견 기술

본문내용

(학교 밖 학생)들에게 많은 기회를 제공하기 위해서 다양한 형태의 청소년지원시설과 프로그램이 확대되어야 한다. 이를 위해서는 대안교육기관(시설)과 대안교육 프로그램의 활성화해야 한다. 그리고 정규학교 내에서의 대안교육을 활성화와 부적응학생대상으로 위탁교육을 확대해야 한다. 먼저, 정규학교 내에서의 대안교육을 활성화하기 위해서 정규학교에서 대안학급(대안교실), 대안교육 프로그램을 설치운영하고 대안학교에 적용되는 특례를 인정해야 한다. 또한, 일정수준의 시설이 갖춰져 있는 각종 교육시설, 청소년시설, 사회복지시설 등을 통해서 학교부적응학생을 대상으로 한 적응교육 프로그램과 지역사회청소년 관련기관과의 연계와 협력을 통한 적응교육 프로그램 과정을 이수하면 학력인정을 받을 수 있게끔 해야 한다.
참고문헌
- 윤여각, 2002, 한국교육개발원, 학업중단 청소년 및 대안교육 실태 조사
- 남미애, 2006, 대전대학교사회학연구소, 학교 밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안
- 최인욱, 1993, 부산대학교, 학교사회사업 실천을 위한 사회복지사의 역할과 개입 전략
- 이반 일리치 황성모, 1978, 탈학교의 사회
- 다음 백과사전 http://100.daum.net/

키워드

학교사회사업론,   학교사회복지,   탈학교 학생,   학교 밖 학생,   보편주의,   선별주의,   학교사회복지사,   사회 복지,   학교 생활