성인학습자의 3가지 교육참여 동기 유형 중 여러분은 어떤 유형에 속하는지, 자신의 과업과 연결하여 적어보고 다른 사람의 의견도 확인해 보세요.

소개글

성인학습자의 3가지 교육참여 동기 유형 중 여러분은 어떤 유형에 속하는지, 자신의 과업과 연결하여 적어보고 다른 사람의 의견도 확인해 보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 3가지 교육참여 동기 유형
2. 나의 주변인이 성인학습에 참여하는 이유
3. 나와 주변인 사례에 대한 적합한 성인학습 지도전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

양에 있으므로, 성인학습자의 자발적 참여와 자율성을 보장하는 형태로 지도 전략을 짜야 된다는 것이다.
그러나 학습에 있어 자발적 참여와 자율성이라는 미명아래 학습자들을 방관해서는 안될 것이며, 학습자들의 자발성과 자율성을 촉진시키고 이를 바탕으로 학습에 더욱 집중시킬 수 있도록 지속적으로 학습자들을 자극할 수 있는 지도전략을 마련해야 할 것이다.
다. 개별 맞춤 학습을 강화해야 한다.
사례자는 성인학습에 있어 실제적인 도움이 되지 못한다고 생각하고 있다. 따라서 성인학습은 학습자의 개인적 특성과 개인차를 토대로 그들의 요구와 능력에 알맞은 학습활동을 마련해 주어야 한다. 성인학습에 있어 일률보편적인 학습이란 있을 수 없으며, 개인의 취향과 흥미에 맞는 맞춤 지도로 성인학습자들의 교육에 대한 욕구를 충족시켜 주기 위해 노력해야 하는 것이다.
라. 탁상공론이 아닌 실천적 학습이 되어야 한다.
성인학습은 직접경험의 원리를 실천해야 한다. 또한 사물이나 실물을 통한 직ㆍ간접의 경험을 중시해야 하며, 지식의 단순한 전달보다는 학습자들이 경험을 바탕으로 자신을 한 단계 더 상장시키는 기회를 마련해 줄 수 있어야 한다는 것이다.
마. 현실적으로 쓸모가 있어야 한다.
성인학습은 기성교육과 같이 단순히 지식만을 전수하는 것이 아니라, 학습자가 원하는 교육이 적극적으로 반영될 수 있어야 한다. 따라서 교수과정에서부터 학습자의 욕구가 충족될 수 있도록 노력해야 하며, 이러한 교수과정 수립과정은 다음과 같다.
구 분
과정
면접
학습자가 무엇을 원하며, 왜 성인학습에 참여하고자 하는지 면접을 통하여 학습자를 면밀히 파악해야 하는 것이다.
학습과정 구성
학습자와의 면접 내용을 바탕으로 학습과정을 구성하게 된다.
분석
학습과정 구성에 오점은 없는지, 그리고 실제적으로 학습자에게 도움이 되는지 이를 분석하게 되는 것이다. 또한 기존의 교육에서 수정하거나 추가해야 될 부분은 무엇인지 최종 판단하게 된다.
학습계획
분석된 내용을 바탕으로 학습자들이 원하는 최적의 교육 프로그램을 계획하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
레포트를 바탕으로 성인학습자들이 교육을 받는 이유와 학습에 영향을 미치는 여러 지도전략에 대하여 심도있게 알 수 있었으며, 적절한 지도전략 마련으로 성인학습이 성인들에게 실제적으로 필요한 교육이 되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
성인 학습의 이해 정민승 저 | 에피스테메 | 2014.09.27

키워드

성인학습자,   성인학습자 유형,   학습동기