[아동상담의실제]부적응문제행동의목표이해하기

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본문내용

그들 자녀와의 관계를 계속적으로 통합할 수 있도록 그들을 격려해야 한다.
3. 잘못된 행동목표 통찰 및 수정을 위한 상호이야기하기 기법
상호이야기하기는 상담자가 아동에게 도입, 전개, 그리고 종결이 있는 이야기를 만들라고 한 다음 상담자가 아동이 한 이야기를 바탕으로 하여 좀 더 적절하고 적용 가능한 종결의 이야기를 다시 이야기하는 방식이다. 아동과 상담자가 서로 이야기를 하지만, 순서와 방법에 대해서는 수정 또는 변형될 수 있다. 아이들은 이야기를 통해 자신에 대한 정보를 별다를 방해 없이 밝힐 수 있게 된다. 아동의 이야기는 치료과정에 따라 다르지만, 아동의 행동과 정서패턴을 탐색하고 치료과정을 평가하고 종료를 위한 준비를 위해 정보를 주고받는 데 사용될 수 있다.
1) 관심과 애정을 얻으려는 목표 : 적용사례
=> 이야기의 주요 내용 : 아동은 “누나곰의 생일날 동생곰은 자신이 관심받지 못 하는 것에 대해 스트레스를 받고 있다.” 이것을 상담사는 “누나곰의 생일날 동생곰은 자신이 관심받지 못 하지만, 모든 가족은 자신에게 관심을 가지고 있다는 표현에 의해 행복감을 느낀다.”
2) 힘과 우월을 추구하려는 목표 : 적용사례
=> 이야기의 주요 내용 : 아동은 “힘과 우월을 추구하려는 사자와 그런 사자에게 불만을 가지고 있는 곰과 코끼리는 사자와 싸웠고 코끼리가 왕이 되었다.” 이것을 상담사는 “힘과 우월을 추구하려는 사자와 그런 사자에게 불만을 가지고 있는 곰과 코끼리는 사자에게 불만을 이야기했고, 사자는 여러 동물들이 원하지 않는다면 다른 동물이 왕이 되는 것도 좋다고 이야기한다.“
3) 복수하거나 앙갚음을 하려는 목표: 적용사례
=> 이야기의 주요 내용 : 아동은 “가족이 물건을 사러 차를 운전해서 가고 있는데 작은 남자아이가 운전을 하겠다는 말에 가족이 모두 안 된다고 하면서 아이를 때렸고, 결국 아빠는 운전을 빨리하다가 사고가 났다” 이것을 상담사는 “가족이 물건을 사러 차를 운전해서 가고 있는데 작은 남자아이가 운전을 하겠다는 말에 가족은 모두 작은 남자아이가 왜 운전을 해서는 안 되는 지 이해시키려고 노력했고, 작은 남자아이의 불안하다는 이야기에 아빠는 속도를 줄이고 조심스럽게 운전을 했다”
4) 불완전함이나 무능력을 가장하려는 목표 : 적용사례
=> 이야기의 주요 내용 : 아동은 위축되어 이야기를 하지 못 했고, 상담사는 “위축되어 있는 아기 곰에게 엄마 곰이 격려를 통해 짖기를 가르치고 있다”
일반적으로 아동의 문제행동이나 부적응행동을 보면 먼저 그 행동의 원인을 파악하려는 시도를 한다. 하지만, 이런 경우 원인을 파악하기는 어렵고 파악했다하더라도 치료에 도움이 안 되는 경우가 많다. 개인심리학에서는 아동들의 다양한 장애들은 스스로 선택한 길이라고 해석하고, 아동이 선택한 장애행동을 통해 추구하려는 목표를 규명하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 아동행동의 부적절한 목표를 이해할 때, 상담자는 아동의 행동에 대한 심리내적인 의도를 분명히 하고, 그런 배경을 정확히 파악할 때 적절한 치료전략을 계획할 수 있게 된다.

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사회복지,   레포트,   대학원,   적응문제행동의목표이해하기