질적아동발달과 보육이 될 수 있도록 하기 위하여 여러 가지 보육 프로그램을 바탕으로 구성하고자 하는 프로그램을 제시하고 교사로서 보육현장에서 자신이 중요시 여기고자 하는 교사요령 : 질적아동발달과 보육

소개글

질적아동발달과 보육이 될 수 있도록 하기 위하여 여러 가지 보육 프로그램을 바탕으로 구성하고자 하는 프로그램을 제시하고 교사로서 보육현장에서 자신이 중요시 여기고자 하는 교사요령 : 질적아동발달과 보육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보육의 질은 교사의 수준을 뛰어넘을수 없다라는 말이 있듯이 보육의 질을 결정하는데 교사의 역할은 메우 중요하다
질적아동발달과 보육이 될 수 있도록 하기 위하여 여러 가지 보육 프로그램을 바탕으로 구성하고자 하는 프로그램을 제시하고 교사로서 보육현장에서 자신이 중요시 여기고자 하는 교사요령


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 질 높은 보육을 위한 보육교사의 노력
　　1) 교직의 전문성에 대한 논란
　　2) 교사의 윤리강령
　　3) 보육 교사의 전문성 향상
　2. 국가의 역할 확대
　3. 보육정책의 목표 재정립
　4. 공공보육시설의 확대
　5. 보육인력의 개선
　6. 보육서비스의 구성요소
　　1) 아동발달을 위한 역할과 기능
　　2) 부모지원을 위한 역할과 기능
　　3) 가정 복지 증진을 위한 역할과 기능

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 목표를 설정하여 구체적인 계획안을 마련하여야 한다. 이렇게 마련된 가족생활계획(family life plan)은 포괄적 보육서비스를 통해서 지원해야 할 구체적인 서비스 내용과 기타의 사회복지서비스 연계를 위한 적절한 실천전략을 준비하는 데 중요한 정보를 제공하게 된다.
그리고 개별가족의 가족기능을 강화하기 위한 상담서비스를 포괄적 보육서비스 내에서 직접 제공할 수 있고 전문기관과의 연계를 도모하여 제공할 수 있으며, 보육 서비스 이외의 사회복지 서비스를 통하여 가족의 최저 생활의 보장이나 복지수준을 향상시키기 위하여 적절한 사회복지 서비스를 연계할 수 있다. 이 과정에서 사회복지사나 사회복지 전담공무원과의 유기적 협력체계가 중요한 기능을 수행한다.
Ⅲ. 결론
보육의 질은 보육 교사에 의해 좌우되기 때문에 보육 시설에서 필요한 전문인을 양성하여 충원하는 일은 매우 중요하다. 현재 우리나라에서 보육 교사의 양성은 전문대학 이상의 대학에서 이루어지고, 또한 보육교사교육원에서 양성되고 있다. 보육 교사의 자격에 대한 규정을 살펴보면 보육 교사의 양성이 어떻게 이루어지는지 짐작할 수 있다. 먼저 보육 교사 2급은 전문대학 이상의 대학 수준에서 양성되고 고 보육교사 3급은 고등학교 졸업 이상의 학력을 가진 사람들을 대상으로 보육 교사 교육원을 통하여 양성된다. 교사의 능력은 일정한 수준에 머무는 것이 아니고 계속해서 발전하고 향상되어야 한다. 이러한 교사의지속적인 발전은 교사 양성 교육의 단계에서부터 시작되어 교사가 된 이후에도 계속 이루어져야 한다. 교사들이 교직에 입문한 이후에도 계속적인 성장과 발달을 할 수 있도록 도움을 주는 것이 바로 보수교육이다. 보육 교사들에게 보수교육을 실시하는 이유는 사회의 변화에 따라 보육 대상 영유아의특성이 변화하고 있고 이에 따른 보육 요구가 다양하게 표출되어 이에 상응하는 재교육이 요구되기 때문이다. 보육 교사의 전문성 확보를 위해 보육 교사가 전문적 성장을 위해 노력하고 교사로서 윤리를 실천하는 등 교사의 내적 노력도 필요하지만 아울러 보육 교사의 처우에 대한 제도적 개선 또한 이루어 져야 한다. 사회적으로 중요하고 힘든 일을 하고 있는 보육 교사들에게 이에 상응하는 보수와 사회적 인정이 주어진다면, 보육 교사들은 자긍심을 가지고 전문적 성장을 위해 노력할 것이다.
참고문헌
전남련, 보육 실습의 실제, 형설출판사, 2002
양옥승 외, 영유아보육개론, 학지사, 2009

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