[상담심리학] 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교.설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오 - 간 중심적 상담이론 & 인지행동치료 & 정신분석 상담

소개글

[상담심리학] 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교.설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시하시오 - 간 중심적 상담이론 & 인지행동치료 & 정신분석 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간 중심적 상담이론
1. 주요 학자의 생애와 업적
2. 인간관
3. 주요개념
4. 상담의 목표와 과정
5. 상담의 기법과 작용

인지행동치료
1. 주요학자의 생애와 업적
2. 인간관
3. 주요개념
4. 상담의 목표와 과정
5. 상담의 기법과 작용

정신분석 상담
1. 주요학자의 생애와 업적
2. 인간관
3. 주요개념
4. 상담의 목표와 과정
5. 상담의 기법과 작용

본문내용

무의식적인 두려움이다. 신경증적 불안이 과도할 경우에는 신경증이나 정신병으로 발전되기도 한다.
(3)도덕적 불안-도덕적 불안은 도덕적 기준에 위배되는 생각이나 행동을 했을 때 유발된다. 과도한 도덕적 불안은 신경쇠약을 초래하기도 한다.
4)자아방어기제
인간은 기본적으로 불안을 원치 않으며 그것으로부터 벗어나기를 원한다. 자아가 불안을 의식적인 수준에서 적절하고 합리적으로 다룰 수 없을 때는 무의식적으로 현실을 거부하고 왜곡하는 방어기제가 동원된다. 모든 방어기제에는 두가지 공통점이 있는데 현실을 부정하거나 왜곡시킨다는 점과 무의식 수준에서 작용한다는 점이다.
(1)부인-부인 혹은 거부는 힘든 현실의 외상적 상황을 무시함으로써 불유쾌한 현실을 깨닫기를 거부하는 것이다.
(2)억압-억압은 고통스럽거나 위협적인 경험, 생각, 감정 등을 의식으로부터 분리하는 것이다.
(3)투사-투사는 자기 스스로 혹은 사회적으로 용납되지 않는 충동이나 생각을 무의식적으로 다른 사람이나 사물에게 전가하는 것이다.
(4)치환-치환 혹은 전위는 자신의 본능적 충동을 위협적인 대상이 아닌 보다 안전한 대상에게로 이동시켜서 발산하는 것이다.
(5)반동형성-반동형성은 받아들일 수 없는 충동이나 욕구로부터 벗어나기 위해 그와는 정반대되는 행동을 하는 것을 의미한다.
(6)합리화-합리화는 용납되기 어려운 충동이나 행동을 도덕적, 합리적, 논리적으로 설명함으로써 비판으로부터 자신을 보호하여 자존심을 유지하고자 하는 일종의 기만형 방어기제다.
(7)승화-승화는 억압된 충동이나 욕구의 발산 방향을 사회적으로 인정되거나 가치 있는 쪽으로 옮겨 실현함으로써 그 충동이나 욕구를 충족시키는 행동기제를 의미한다.
(8)퇴행-퇴행은 현재의 심리적 갈등으로 좌절을 경험하게 되면 이를 피하기 위해 이전의 발달단계로 되돌아가는 것을 뜻한다.
(9)동일시-동일시는 자기보다 더 훌륭하다고 판단되는 인물 혹은 집단과 강한 정서적 유대를 형성하여 부분적으로나 전반적으로 그들의 행동을 모방하는 것이다.
(10)보상-보상은 자신의 부족한 부분을 감추기 위해 약점을 지각하지 않거나 혹은 어떤 긍정적인 특성을 발전시키는 것이다.
(11)주지화-주지화는 불편한 감정을 조절하거나 최소화하기 위해 지나치게 추상적으로 사고하거나 일반화함으로써 감정적 갈등이나 스트레스를 처리하고자 하는 방어기제다.
5)심리성적 발달단계
인간의 성격은 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 성기기의 다섯 단계를 거치면서 발달해 나간다. 리비도는 성적 추동 에너지를 의미하는데, 출생 시에 나타나는 리비도는 일련의 단계를 거쳐 발달해 간다.
프로이트가 말하는 성이란 단순히 성교만이 아니라 쾌감을 주는 모든 것을 포함한다.
각 발달단계에서 추구하는 욕구가 적절하게 충족되면 다음 단계로의 이행이 자연스럽게 이루어지고 건강한 성격을 형성하게 된다. 그러나 각 단계에서 욕구가 지나치게 충족되거나(방임) 결핍되면(좌절) 다음 단계로 넘어가는 데 지장을 초래하게 되고, 성인이 되어서도 그 단계에 고착되어 성격 형성에 문제를 갖게 된다.
(1)구강기-구강기는 출생 시부터 약 1세까지의 시기로, 리비도가 입에 집중되어 입을 통한 쾌감으로 만족감을 느낀다. 이 구강기를 어떻게 보내느냐는 장차 성격 특질 형성에 큰 영향을 준다.
(2)항문기-항문기는 며 약2~3세에 해당되며 리비도가 항문 근처에 집중되어 배변이나 배뇨와 같은 본능적 욕구가 쾌락의 근원이 된다.
(3)남근기-남근기는 약 4~6세에 해당되는 시기로서 리비도가 생식기에 집중된다. 이 단계에서 아동은 자신의 성기를 만지거나 환상을 통해 쾌감을 느낀다.
거세불안, 오이디푸스 콤플렉스, 남근선망, 엘렉트라 콤플렉스 등과 같은 심리적 현상이 나타난다.
(4)잠복기-잠복기는 약7~12세에 해당되는 시기로 잠재기라고도 한다. 이 시기에는 리비도가 휴지기에 접어들기 때문에 성적이고 공격적인 욕구나 충동적 욕구가 외부적으로 표현되지 않고 통제된다.
(5)성기기-심리성적 발달의 마지막 단계인 성기기 혹은 생식기는 사춘기 이후 시기를 일컫는데 사춘기에 시작되어 성인기 내내 지속된다. 이전 단계에 잠재되어 있던 리비도가 다시 활성화되어 성적 욕구가 강해지고 이성에 대한 관심과 인식이 증가한다.
4.상담의 목표와 과정
1)상담목표
정신분석은 내담자의 무의식을 의식화하고 자아를 강하게 하여 본능의 요구보다는 현실에 바탕을 둔 행동을 취할 수 있도록 조력하는 데 그 목표가 있다.
2)상담과정
정신분석 과정은 내담자의 문제나 상황 및 상담자의 접근방법에 따라 매우 다양하다.
알로우는 정신분석을 초기 시작단계, 전이의 발달단계, 전이의 훈습단계, 전이의 해결단계로 나누었다.
5.상담의 기법과 적용
1)상담기법
정신분석의 대표적인 기법으로는 자유연상, 꿈분석, 전이분석, 저항분석, 해석, 훈습 등이 있다.
(1)자유연상-자유연상은 정신분석 기법 중에서도 핵심적인 것인데, 내담자로 하여금 마음속에 떠오르는 것이면 무엇이든지 이야기하도록 하는 방법이다.
(2)꿈분석-내담자의 무의식적 자료는 자유연상 외에 꿈분석을 통해서도 얻을 수 있다. 프로이트는 꿈을 “무의식에 이르는 왕도” 라고 하였다.
(3)전이분석-정신분석에서 상담자의 주된 업무의 하나는 내담자의 전이를 유도하고 그것을 해석하는 것이다. 전이란 내담자가 인생 초기의 의미 있는 대상과의 관계에서 발생했으나 억업되어 무의식에 묻어 두었던 감정, 신념, 욕망을 자기도 모르게 상담자에게 표현하는 현상을 뜻한다.
(4)저항분석-저항이란 내담자가 상담에 협조하지 않는 모든 행위를 뜻한다.
(5)해석-해석은 내잠자가 자유연상에서 보고한 자료, 꿈의 자료, 실언, 증상, 전이, 저항 등의 내용과 그 의미를 깨닫도록 지적하고 설명하고 가르치는 상담자의 치료활동을 뜻한다.
(6)훈습-훈습이란 내담자가 이전에는 회피했던 무의식 자료를 정확히 이해하고 통합하여 일상생활에 적용할 수 있을 때까지 상담자로부터 반복적인 해석과 지지를 받는 과정을 말한다.
인간중심상담 훈련/ Dave Mearns 저/ 강순화, 김명권 외 1명 역/ 학지사/ 2014
인간중심상담(이론과 사례 실제)/ 연문희, 이영희, 이장호 저/ 학지사/2008

키워드

인간중심적상담이론,   정신분석적상담이론,   인지상담이론,   상담심리학,   정신분석적 상담이론,   인간중심적 상담이론,   칼 로저스,   아론 벡,   프로이트