질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 역할과 자질 및 학부모의 역할 - 질 높은 보육

소개글

질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 역할과 자질 및 학부모의 역할 - 질 높은 보육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 역할

2. 질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질

3. 질 높은 보육을 위한 학부모의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

유아를 대상으로 전인적 성장을 도모하고 유아의 발달과업상 교육과 보육을 통합하여 전문적 역할을 수행해야 하는 본질이 같음에도 불구하고 유치원교사에 비해 어린이집교사는 수업연한이 짧고 자격취득기준이 낮다. 교육대상의 연령이 유치원교사는 만3-5세 유아이고 보육교사는 만 0-6세 영유아이지만 만 3-5세의 동일연령에 대한 교사의 자질과 역할은 같고, 3세 미만의 영아반 어린이집교사도 영유아들에게 기저귀를 갈아 주고, 밥을 먹이며, 옷을 입혀 주는 일상적인 과정 중에서도 유아들의 건전하고 적절한 신체, 사회, 정서, 언어, 인지 발달을 위한 지식을 적용시킬 줄 아는 전문성과 자질을 갖추고 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 질 높은 보육을 위한 보육시설 종사자의 역할과 자질 및 학부모의 역할에 대해 서술해 보았다. 유아교사는 유아와 1차적인 접촉을 하고 유아의 학습, 발달, 성장 등 직접적인 영향력을 미칠 수 있다.특히 교육에서 가장 기초가 되는 유아교육에 대한 교사의 자질과 역할은 다른 어떤 단계의 교사들 보다 중요하게 요구되는 일이다. 특히 유아교육은 타 교육기관과 달리 일정한 교과서가 없기 때문에 교육내용, 학습범위, 교수방법, 교재교구선정 등의 모든 교육활동이 교사 주관에 의해 운영되고 조절되므로 유아교사는 교육의 질을 결정하는 중요한 요인이 된다.
참고문헌
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2013.
백혜리, 보육교사론, 동문사, 2008.
이기숙 외, 유아교육개론, 양서원, 2010.
김지현, 교사학부모가 선호하는 유아교사의 자질에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2007.

키워드

보육,   보육시설,   역할,   자질,   학부모,   학부모 역할,   질 높은 보육