[정신건강] 영유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오
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소개글

[정신건강] 영유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 영아기의 발달특성

Ⅲ. 유아기의 발달특성

Ⅳ. 아동기의 발달특성

Ⅴ. 영아기가 갖는 문제

Ⅵ. 유아기가 갖는 문제

Ⅶ. 아동기가 갖는 문제

Ⅷ. 마치며

Ⅸ. 참고문헌

본문내용

교 공포증은 학교에서 경험한 불안이 심해서 학교에 가는 것을 두려워하거나 혐오하는 증상이다. 학교 공포증의 원인은 시기에 따라 달라지는데, 초등학교 입학 초기의 학교 공포증은 부모와 떨어지는 것에 대한 격리불안의 특수한 형태이다.
4. 소아정신분열증
아동기에 발생할 수 있는 정신질환으로는 소아정신분열증이 있다. 소아정신분열의 원인으로는 유전적 요인, 신진대사나 호르몬의 문제 혹은 중추신경계의 문제 등을 들 수 있으며 때로는 가정 내의 건강하지 못한 대인관계의 문제 등을 원인으로 들 수 있다.
Ⅷ. 마치며
이상으로 영유아기부터 아동기까지의 발달과정과 문제를 살펴보았다. 생후 24개월간의 영아기는 ‘성장급등시기’라고 불릴 만큼 빠른 속도로 성장을 한다. 영아기는 선천적인 경우가 아니라면 보호자의 사랑과 보살핌으로 해결은 물론 발생조차 하지 않을 문제들이 있다. 예를 들어 영아기의 문제점들 중 하나인 ‘감각박탈’은 아이에게 신체 감각적이고 인간적인 자극을 주지 않으면, 태어날 때 대뇌가 정상적이었던 아이라도 후에 지능박약이 되는 것인데, 이러한 문제는 충분히 해결할 수 있다. 그리고 영아기에는 애착이 발달하게 된다. 애착이란 본문에서도 말했듯이 자신의 삶에서 다른 특정한 사람(보통 어머니)에게 갖는 강한 정서적 유대를 말하는 데 영아의 사회적 관계의 발달은 최초의 애착형성에서부터 시작된다고 한다. 만약 보호자가 바쁘거나 영아에게 관심이 없을 경우 이 아이는 앞으로 자라나면서 큰 문제를 갖게 될 것은 당연하다. 영아와 보호자의 불안정한 관계는 사회성 발달은 물론 정서인지발달 저해를 야기시키게 되는 것이다.
만 2세부터 6세까지의 유아기의 신체발달은 영아기에 비해 신체적 성장속도가 느린 편이지만 꾸준한 성장을 보인다. 언어발달은 유아기에 급속하게 진행된다. 그리고 유아는 자신을 몸을 가지고 있는 하나의 독립체로서 인식하기 되는데 유아가 속한 사회 구성원으로서 자신의 역할을 제대로 수행하기 위해 어떤 것이 사회에서 승인 받는 행동이며, 어떤 것이 규제받는 행동인지를 학습한다. 그러나 유아기에 나타나는 ‘공생정신병’은 아이가 부모의 정신세계에서 독립하지 못하고 같은 정신세계의 테두리 내에 안주 하는 것을 말하는 데 이런 경우 부모의 확고한 태도가 필요하다. 현재에는 별로 문제가 안 되는 것처럼 보이지만 나이가 들수록 사태가 심각해지기 때문이다.
대략 12세까지를 의미하는 아동기는 영아기나 유아기에 비해 그 성장의 속도가 매우 느리다. 그러나 신체기관의 성숙으로 인해 시야나 두뇌개발이 활발해지는 시기이다. 영유아기에는 가정환경이 중요했다. 아이의 본질이 아무리 좋더라고 가정환경이 아이의 생각이나 행동을 좌우하게 되는 것은 사실이기 때문이다. 그러나 아동기는 조금 다른 부분이 있다. 왜냐하면 학령기인 아동기에 학교라는 특수한 공간이 존재하기 때문이다. 그로 인해 발생하는 여러 문제들이 있을 수 있지만 대표적으로 ‘학교공포증’은 학교에서 경험한 불안이 심해서 학교에 가는 것을 두려워하거나 혐오하는 증상이다. 이러한 증상은 물론 보호자의 관심과 사랑도 필요하지만 또 다른 차원의 해결방안을 모색하여야 한다.
어느 시기건 중요하지 않은 시기는 없지만 영유아기와 아동기는 더욱 중요한 시기이다. 인간의 사회성발달, 정서발달 등 많은 것들의 시작이기 때문에 시작은 매우 중요하다. 첫 단추를 잘 끼워야 다음 단추도 정확하게 잘 끼울 수 있듯이 이 시기에 아이가 좋은 방향으로 발달을 하게 된다면 그 아이는 앞으로도 남은 단추들을 잘 끼워낼 수 있을 것이다.
Ⅸ. 참고문헌
정신건강 홍순정이규미 공저(2009) 한국방송통신대학교출판부
아동발달론 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009) 공동체

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