영유아의 상호작용 중 한가지 유형을 선택하여 요약 제시하고 교사와 유아와의 상호작용 상황을 제시한 후 이것을 자신의 요약 제시한 유형에 따라 분석 - 상호작용

소개글

영유아의 상호작용 중 한가지 유형을 선택하여 요약 제시하고 교사와 유아와의 상호작용 상황을 제시한 후 이것을 자신의 요약 제시한 유형에 따라 분석 - 상호작용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 상호작용 중 한가지 유형 - 언어적 상호작용

2. 교사와 유아의 상호작용 상황

3. 교사와 유아의 언어적 상호작용 상황 분석
1) 교사의 시범보이기를 통한 상호작용
2) 교사의 지시하기를 통한 상호작용

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

아와의 놀이나 대화를 지속하면서 유아의 사회적 상호작용을 고무시키는 상황적 동기요인으로 작용할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 상호작용 중 한가지 유형을 선택하여 요약 제시하고 교사와 유아와의 상호작용 상황을 제시한 후 이것을 자신의 요약 제시한 유형에 따라 분석해 보았다. 유아교육기관에서 유아들이 얻는 경험의 대부분이 교사와 유아와의 상호작용을 통해 이루어진다는 것을 고려할 때 교사-유아 상호작용의 질적 수준은 교육적 측면에서 매우 중요하다 할 수 있다. 유아기는 어느 시기보다 환경의 영향에 민감하고 교육과정과 교수 학습방법의 특수성으로 인해 다른 연령과는 달리 교사의 역할 수행에 따라 교육의 질이 결정될 수 있다. 교사의 역할은 시대적인 변화, 사회, 문화, 제도 등에 따라 달리 규정되기 때문에 유아교사의 주된 역할을 한마디로 말하기는 어렵지만 교사가 수행하는 여러 역할 중에서도 상호작용자로서의 역할은 상당히 중요한 것으로 간주된다.
참고문헌
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2005.
이은화 외, 유아교사론, 양서원, 2003.
김정연, 대상과 성별에 따른 영아의 언어적, 비언어적 상호작용, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1996.

키워드

교사,   유아,   상호작용,   분석,   상호작용 유형