[언어지도] 누리과정의 의사소통 영역을 개요, 내용범주, 지도원리로 나누어서 설명하시오 [의사소통]

소개글

[언어지도] 누리과정의 의사소통 영역을 개요, 내용범주, 지도원리로 나누어서 설명하시오 [의사소통]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 누리과정의 의사소통 영역의 개요

2. 누리과정의 의사소통 영역의 내용범주

3. 누리과정의 의사소통 영역의 지도원리

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의사소통이 가능해진다. 유아가 5세경이 되면 다른 사람과 대화를 통해 경험을 공유하고 이야기를 나눌 수 있게 되면서 의사소통 능력이 발달한다. Shields(1979)에 의하면 이러한 의사소통 능력은 3, 4세에 대부분 이루어진다고 보았다. 그러나 유아의 언어능력은 태내에서부터 발달하기 시작하여 생득적으로 갖고 태어나기도 하지만 저절로 이루어지는 습관만으로 언어의 발달이 충분하지 못하기 때문에 유아기 때 의사소통 교육이 필요하다. 유아기 때 효과적인 의사소통 교육이 이루어지기 위해서는 환경적인 자극과 함께 질 높은 성인과의 상호작용을 통하여 언어 학습을 동기화해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정의 의사소통 영역을 개요, 내용범주, 지도원리로 나누어서 설명해 보았다. 유아기 때의 의사소통 교육은 유아기의 발달 특징 중 하나인 자기중심적 언어에서 탈피하여 다른 사람의 말을 잘 듣고 이해한 다음 자신의 의견을 말 할 수 있는 의사소통 기술을 기를 수 있도록 기회를 제공해준다. 또한 성공적인 교과 학습과 긍정적인 또래관계 형성에 영향을 미치는 도구적인 역할을 한다는 점에서 유아기 때의 의사소통 교육이 필요하다. 결국 의사소통 기술은 상대방의 말을 듣고 이해하는 능력, 상황에 맞게 언어를 표현하고 조정하는 능력, 상대방의 반응을 감지하고 조정해 나가는 능력이 필요하기 때문에 언어발달 능력이 활발하게 이루어지는 유아기 때 의사소통 교육이 이루어져야 효과적이다.
참고문헌
이경화 외(2009). 영유아를 위한 언어교육. 창지사.
교육과학기술부(2012). 3～5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부.

키워드

의사소통,   누리과정,   의사소통 영역,   지도원리,   내용범주