[평생교육론] 성인학습자의 특징을 아동학습과 비교하여 다른 점을 5가지 이상 쓰시오 [성인학습]

소개글

[평생교육론] 성인학습자의 특징을 아동학습과 비교하여 다른 점을 5가지 이상 쓰시오 [성인학습]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성인학습자란

2. 성인학습자의 특징

3. 성인학습자의 특징이 아동학습과 다른 점
1) 학습욕구
2) 성인기의 발달과업
3) 경험에 의한 교육
4) 활동지향적 동기
5) 목표지향적 동기
6) 학습지향적 동기

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

히 짧아지면서 평생 동안 학습하지 않으면 일과 삶의 분야에서 적응하기 어렵다는 관점이 보편화 되어 가고 있다. 이제 현대인의 삶에서 지속적인 자기 개발과 변화는 선택이 아니라 필수가 되었고, ‘평생학습’이라는 용어는 일상생활과 직업세계에서 쉽게 접할 수 있는 용어가 되었다. 또한 학습은 개인의 생존과 행복만을 위한 것이 아니라 개인이 속한 기업, 지역사회, 국가의 총 학습량에도 영향을 주어, 결국 지식기반사회에서 경쟁력의 원천으로 전 사회적 관심사가 되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자의 특징을 아동학습과 비교하여 다른 점을 서술해 보았다. 정보통신이 견인하는 과학기술의 발달과 도시화 탈산업사회의 도래로 인한 사회 전반적 영역의 변화, 직업세계의 변화, 인구 구조의 변화, 사회적 결속의 저하 등 사회 전반적인 면의 변화는 교육제도의 변화를 요청하고 있다. 현시대 교육의 변화는 학교 내의 교육뿐만 아니라 학교 밖의 학생이외의 모든 사회 구성원을 대상으로 하는 교육기회 제공이 활발히 이루어지는 형태로 나타나고 있다. 이러한 전 세계적인 교육체제의 급격한 변화의 중심축으로서 평생교육체제로 필요성을 언급하고 있으며, 이러한 교육체제의 변화에 능동적으로 대처하기 위해 평생교육사의 다양한 새로운 직무수행 역량 개발이 필요하다.
참고문헌
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
한승진(2006). 대학평생교육 학습자의 학습참여에 관한 연구. 순천향대 대학원 박사학위 논문.
배성의(1996). 한국 성인의 사회교육 참여정도와 그 관련변인 분석. 세종대학교 대학원 박사학위 논문.

키워드

성인학습,   성인학습자,   학습자,   아동학습,   비교