[아동청소년이상심리 兒童靑少年異常心理] ADHD(주의력결핍 과다행동장애) 아동의 부모 훈련의 필요성, ADHD 아동과 부모의 상호 작용과 비순종, 부모 훈련 프로그램의 개요, ADHD 아동의 부모 훈련 프로그램의 단계

소개글

[아동청소년이상심리 兒童靑少年異常心理] ADHD(주의력결핍 과다행동장애) 아동의 부모 훈련의 필요성, ADHD 아동과 부모의 상호 작용과 비순종, 부모 훈련 프로그램의 개요, ADHD 아동의 부모 훈련 프로그램의 단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. ADHD 아동의 부모 훈련의 필요성

2. ADHD 아동과 부모의 상호 작용과 비순종

3. 부모 훈련 프로그램의 개요
　1) 부모 훈련 프로그램의 목적
　2) 부모 훈련 프로그램의 기초

4. ADHD 아동의 부모 훈련 프로그램의 단계

참고문헌

본문내용

본적으로 행동주의적 요소들로 이루어져 있어 행동치료에서 시용하는 것과 같은 행동수정 기법들(관심 보이기, 칭찬하기, 지시하기, 무시하기, 행동 조형 : 토큰 시스템(token system), 반응 대가(response cost), 타임아웃(time-out))이 위주가 된다. 그리고 훈련 대상은 만 211세 사이 ADHD 아동의 부모들이며, 대개 6, 7명 정도가 집단을 이루어 매회 1시간 30분씩 총 9주간 실시된다. 또한 프로그램의 매 단계는 이전 단계의 과제물을 점검하고, 지침서를 통해서 부모들에게 행동수정 기법들을 강의한 다음, 질문을 위주로 토론을 진행하고, 다시 과제물을 나누어 주는 방식으로 이어진다.
4. ADHD 아동의 부모 훈련 프로그램의 단계
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013

키워드

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