목차
1. 성장과정
2. 학창시절 및 관련활동
3. 성격의 장단점
4. 가치관 및 신조
5. 입사 후 포부
2. 학창시절 및 관련활동
3. 성격의 장단점
4. 가치관 및 신조
5. 입사 후 포부
본문내용
발바닥이 찢어질 것처럼 아프고 무릎도 허리도 온몸이 쑤셨지만, 그것을 참고 견디며 올라가니 결국엔 정상에 도달할 수 있었습니다. 인내는 쓰고, 열매는 달다더니 정상에 올랐을 때의 기분은 상쾌하고 성취감이 드니 더없이 행복했습니다. 저는 이때의 기분을 생각하며 힘든 일은 인내하며 견딥니다. 나중에 얻게 될 달콤한 열매를 위해서 말입니다.
입사 후 포부
아동, 여성, 어르신, 장애인. 모두가 약자입니다.
저 역시 남들보다 작은 체구로 평생을 사회적 약자로 살아왔습니다. 장애아동 역시 사회적 약자입니다. 그러나 인간으로서 기본적으로 교육받을 권리도 있고 행복을 추구할 권리가 있습니다. 저는 사회적 약자로 간주되고 분류되는 이들이 올곧은 사회 구성원으로 인생을 살아가기 위한 등불이 되고 싶습니다.
불경의 한 구절 중에 \"같은 물이라도 소가 마시면 젖이 되고, 뱀이 마시면 독이 된다.\"라는 말이 있습니다. 저는 인생의 모든 일 들이 이와 같다고 생각합니다. 단지 서로에게 있어 소가 될 것인지, 독이 될 것인지를 선택하는 것은 본인 스스로의 문제라고 생각합니다. 저는 우직한 ‘소가 되어 교사로서, 아동과 학부모님들에게 신뢰받고 인정받는 교사가 될 것입니다.
입사 후 포부
아동, 여성, 어르신, 장애인. 모두가 약자입니다.
저 역시 남들보다 작은 체구로 평생을 사회적 약자로 살아왔습니다. 장애아동 역시 사회적 약자입니다. 그러나 인간으로서 기본적으로 교육받을 권리도 있고 행복을 추구할 권리가 있습니다. 저는 사회적 약자로 간주되고 분류되는 이들이 올곧은 사회 구성원으로 인생을 살아가기 위한 등불이 되고 싶습니다.
불경의 한 구절 중에 \"같은 물이라도 소가 마시면 젖이 되고, 뱀이 마시면 독이 된다.\"라는 말이 있습니다. 저는 인생의 모든 일 들이 이와 같다고 생각합니다. 단지 서로에게 있어 소가 될 것인지, 독이 될 것인지를 선택하는 것은 본인 스스로의 문제라고 생각합니다. 저는 우직한 ‘소가 되어 교사로서, 아동과 학부모님들에게 신뢰받고 인정받는 교사가 될 것입니다.
키워드
추천자료
- 장애아동 통합교육을 위한 특수교육 보조인력의 역할 및 활동사례
- [특수아교육]특수아동 완전통합교육
- [특수교육]미국의 특수학교교육과정(장애인교육), 독일의 특수학교교육과정(장애인교육), 뉴...
- [특수교육]장애아동(특수아동)부모교육의 필요성, 장애아동(특수아동)부모교육의 역할과 장애...
- 특수교육(장애인교육)의 정의, 종류, 역사, 대상 및 미국 특수교육(장애인교육)의 현황, 미국...
- [특수교육]특수교육의 개념, 특수교육의 성격, 특수교육의 운영방법, 특수교육의 특수학급운...
- [특수교육보조원]특수교육보조원의 역할, 특수교육보조원의 법적근거, 특수교육보조원의 운영...
- [심리행동발달평가] 특수교육 대상자에 대한 과제와 개선점
- 유아특수교육 (유아특수교육의 정의 및 목적, 유아특수교육의 필요성 및 관련 법령, 유아특수...
- [특수아교육 A형] 우리나라 유아 특수교육의 현황과 문제점에 대하여 객관적 자료(최근 통계...
- 특수아교육 B형-특수아에 대한 법적法的,학문적 정의를 제시하고,최근 어떠한 방향에서의 특...
소개글