2015인간과심리] 1.심리학의 주요이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근 설명 각이론이 인간 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점 2.고전적조건화 조작적조건화 공통점 차이점, 인간과심리

소개글

2015인간과심리] 1.심리학의 주요이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근 설명 각이론이 인간 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점 2.고전적조건화 조작적조건화 공통점 차이점, 인간과심리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

[1] 심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명하시오.
1. 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근 설명
1) 정신분석적 접근
2) 행동주의적 접근
3) 인본주의적 접근
2. 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명
1) 정신분석적 접근
2) 행동주의적 접근
3) 인본주의적 접근
[2] 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오.
1. 고전적 조건화와 조전적 조건화의 형성과정
1) 고전적 조건화의 형성과정
2) 조전적 조건화의 형성과정
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점
1) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
2) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
3. 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
1) 고전적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예와 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
2) 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예와 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

와 조작적 조건화의 공통점과 차이점
1) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점은 문제를 행동이라는 분석단위로 정의하고, 학습의 원리를 응용하여 행동의 변화를 가져오게 한다는 것이다. 그 외에도 외부 자극에 의해서 행동을 이끌어낸다는 점에서 공통점이 있다. 그리고 고전적 조건화와 조작적 조건화 모두 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조하였다.
또, 두 이론 모두 조건, 즉 환경의 중요성만을 강조하고 생물학적 영향력을 간과하였으며 인간을 포함한 모든 동물의 행동에 동일한 법칙이 적용된다는 가정 하에 인간이 아니라 개나 쥐, 비둘기와 같은 하등동물을 대상으로 한 연구에서 출발하였다. 그러므로 인간은 동물과 달리 복잡한 인지능력을 가지고 있기 때문에 환경이 발달에 미치는 영향을 제대로 이해하기 위해서는 실험실이 아닌 자연환경에서 연구해야 한다는 비판을 받고 있다는 공통점이 있다.
2) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
특징
고전적 조건화
조작적 조건화
파블로프(Pavlov), Thorndike, Watson
스키너(skinner)
1. 자극-반응 순서
자극이 반응에 선행한다.
반응은 결과(보상)에 선행하여 일어난다.
2. 자극의 역할
반응을 이끌어 낸다
(즉, 수동적이다.)
반응을 야기시킨다.
(즉, 능동적이다.)
3. 자극의 특수성
특수한 자극은 특정한 반응을 일으킨다.
특수한 자극은 일정한 반응을 일으키지 않는다.
4. 과정
한개의 자극은 다른 것으로 대치된다.
자극에서 대리로 일어나는 것은 없다.
5. 내용
-동물은 반응한다. 그러나 환경을 바꾸지는 못한다⇒반응적행동 (유기체가 환경에 반응강화, 효과가 자극, 반응의 결합을 강하게 함)
-공포와 같은 감정이 일차적으로 관련된다.
-동물은 환경에 작용한다⇒조작적 행동(유기체가 환경에 행위를 가함)
-목적 추구활동이 일차적으로 관련된다.
6. 행동
비 자발적
자발적
7. 주요관계
조건자극과 무조건자극의 반응
조작적 행동과 그에 대한 결과의 관계
고전적 조건화에서는 무릎반사, 침흘르기 같은 어떤 반응적 행동이 수동적 유기체에서 나온다. 조작적 조건화에서는 행동은 능동적 유기체로부터 나온다. 조작적 행동의 예로는 읽기, 쓰기, 운전하기 그리고 먹기 등이 포함된다.
3. 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
1) 고전적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예와 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
아이들을 양육할 때 고전적 조건화에 의해 학습되어진 행동의 예를 자주 찾아볼 수 있다. 예를 들면 이를 닦지 않으려는 아이에게 "너 이 썩으면 치과 가서 주사 맞아야 한다."라고 얘기를 하면 이미 주사에 대한 공포심을 갖고 있는 아이들은 주사를 맞지 않기 위해 이를 닦는 것을 모습을 쉽게 볼 수 있다.
같은 원리로 병원에서 간호사가 주사기를 들고 와 아이에게 주사를 맞히면 아이는 한없이 울기 시작한다. 이후 다시 병원을 찾았을 때 아이는 이러한 경험 때문에 주사를 맞지 않더라도 간호사만 보면 울기 시작한다. 이러한 모습들이 우리 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 고전적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예이다.
2) 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예와 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
학생들이 공부를 잘 해서 어른들에게 칭찬 받기를 좋아하는 것을 충동이라고 한다. 학생들은 시험에서 좋은 성적을 받을 때마다 선생님으로부터 칭찬을 받고, 부모로부터 칭찬과 함께 보상을 받는다. 좋은 성적으로 인해 칭찬과 보상을 받은 학생은 공부를 더욱 더 열심히 하려는 경향이 생길 것인데 것이 바로 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 조작적 조건화의 예이다. 반대로 어떤 학생이 공부에 관심이 없고 오로지 친구들과 농구를 한다든지 인터넷 게임에만 관심을 가진다.(충동) 이 학생의 부모는 자녀가 공부를 잘 하든지 말든지 크게 관심이 없다. 그렇기 때문에 이 학생은 성적이 오른다고 해서 여느 부모처럼 칭찬과 보상이 없다. (습관 강도) 따라서 이 학생은 다른 학생들에 비해 공부에 대한 의지가 떨어질 가능성이 매우 크다.(반응경향성)
Ⅲ. 결론
지금까지 심리학의 주요 이론인 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근과 학습이론 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대해 알아보았다. 학습이론인 고전적 조건화와 조작적 조건화는 모두 심리학의 주요 이론 중 하나인 행동주의에 기초하고 있는 이론들이다. 고전적 조건형성 이론은 인간 또한 ‘길들여질수있는 존재’로 보고 있다. 그러나 인간은 자신을 길들이려는 듯한 의도로 자행되는 어떤 왜곡이나 부당함이 있을 경우 일종의 반발심리로 그에 합당하게 대응하면서도 길들여지지 않을 수 있다. 조작적 조건형성이론은 관찰할 수 있는 행동만 강조하고 인지과정을 무시했다. 또한 급진적인 환경결정론자인 Skinner는 인간의 행동이 자신이 전혀 통제할 수 없는 외부 환경요인에 의해 결정된다는 입장을 취하고 있다. 그는 외적 통제를 지나치게 강조한 나머지 인간이 자율적으로 행위를 선택하고 행위의 결과에 대해서 책임을 지는 존재라는 사실을 인정하지 않고 있다. 마치 인간을 외부의 통제자에 의해 조종되는 로봇으로 격하시키고 있다. 조작적 조건 형성이 복잡한 행동을 적절하게 설명하지 못하고 있다는 한계가 있다.
Ⅳ. 참고자료
1. 폴 클라인먼 저, 정명진 역, 심리학의 모든 지식 (심리학을 이끈 인물과 사실, 원리, 실험들을 총망라!), 부글북스, 2015.
2. 오세진, 인간행동과 심리학, 학지사, 2010.
3. 신명희, 강소연 외 3명 저, 교육심리학, 학지사, 2014.
4. 이현수, 이상행동의 심리학, 대왕사, 2002.
5. 송관재, 김범준 저, 인간심리의 이해, 선학사, 2013.
6. 김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2003.
7. 정옥분 저, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
8. 남승규, 이재창 저, 심리학 (원리와 적용), 학지사, 2015.

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