[2015 교육심리학] 1. 가드너의 다중지능이론 설명+ 가드너 다중지능이론 교육적시사점 2. 에릭슨의 성격발달8단계설 설명+ 에릭슨 성격발달8단계설 교육적시사점-가드너다중지능이론, 에릭슨 성격발달단계이론

소개글

[2015 교육심리학] 1. 가드너의 다중지능이론 설명+ 가드너 다중지능이론 교육적시사점 2. 에릭슨의 성격발달8단계설 설명+ 에릭슨 성격발달8단계설 교육적시사점-가드너다중지능이론, 에릭슨 성격발달단계이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 가드너 다중지능이론의 개관
2. 가드너 다중지능이론의 8가지 영역
1) 언어지능
2) 논리-수학 지능
3) 음악지능
4) 신체운동지능
5) 공간지능
6) 대인관계지능(인간친화지능)
7) 자기이해(자기성찰)지능
8) 자연친화지능
3. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)

Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설이란?
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설의 주요개념
1) 자아심리학
2) 인성발달의 과정
3) 아이덴티티(Identity)
4) 미덕(virtue)
5) 인생주기(Life Cycle)
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계 이론(성격 발달이론)
1) 1단계 : 출생에서 1살까지
2) 2단계 : 2~3살 = 자율성(autonomy) / 의심(suspicion), 수치(shame)
3) 3단계 : 4~5세 = 솔선성(initiative)발달 / 죄책감(guilty)
4) 4단계 : 6~11 = 근면성(industry)발달 / 열등감(inferiority)
5) 5단계 : 12~18 = 자아정체성(identity)의 확립시기 / 혼돈(role-confusion)
6) 6단계 : 19~29 = 친밀감(intimacy) / 고립감
7) 7단계 : 30~65 = 생산성(generativity) / 침체성(stagnation)
8) 8단계 : 66세 이상 노인시기 = 정직성, 성실성(integrity) / 절망감
4. 에릭슨(Erikson) 성격발달8단계설의 의미와 비판
5. 에릭슨 성격발달8단계설의 교육적 시사점

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

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