장년기 성격특성의 변화(중년기의 자아발달 특징, 정체감이론과 성인발달, 성인기의 정체감, 중년여성의 정체감 발달)

소개글

장년기 성격특성의 변화(중년기의 자아발달 특징, 정체감이론과 성인발달, 성인기의 정체감, 중년여성의 정체감 발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아기의 정서발달

정서가 무엇인가에 대해 정의를 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 일반적으로 정서란 자극에 직면하여 발생하거나 자극에 수반되는 여러 가지 생리적 변화(예: 혈압, 맥박수, 호흡의 변화)라든가 눈에 보이는 행동(예: 미소나 찡그림) 등의 반응을 말한다. 기쁨, 슬픔, 공포 등이 그 예이다.
영아기의 정서에는 두 가지 기능 또는 목적이 있다. 첫째, 영아의 정서표현은 영아의 상태를 다른 사람, 특히 양육자에게 알림으로써 양육자로 하여금 영아를 보살피게 하는 기능을 한다.
예를 들면, 영아의 미소는 양육자로 하여금 영아와의 상호작용을 더욱더 계속하도록 해준다. 한편, 영아의 불편한 표정은 양육자로 하여금 영아에게 무슨 문제가 있는지 살펴보고, 문제를 해결하도록 한다. 둘째, 영아기의 정서는 특정 자극에 대해 특정한 행동을 하도록 하는 동기를 부여한다. 예를 들면, '분노'는 공격행동의 동기를 부여하고, '공포'는 회피행동의 동기를 부여한다. 정서의 이러한 기능은 유기체가 환경에 적응하기 위한 진화의 결과로 볼 수 있다.
정서발달에 대한 학자들의 견해는 다소 차이가 있으나, 대부분의 학자들은 기쁨이나 슬픔과 같은 정서는 출생 시부터 존재하지만, 그것은 털 분화된 상태에 있는 것이며, 연령이 증가함에 따라 점차 분화된다고 믿는다. 즉, 신생아기의 경우, 흥분상태에서 먼저 유쾌와 불쾌의 정서가 분화되고, 그 다음에 불쾌한 정서로부터 차츰 분노, 혐오. 공포. 슬픔 등의 정서가 나타나며, 유쾌한 정서로부터 행복, 기쁨, 만족 등의 정서가 나빠진다는 것이다. 그렇다면 정서의 분화는 어떻게 이루어지는가 여기서는 정서발달의 접근법, 정서표현의 발달, 정서의 이해능력, 정서의 규제능력 등에 관해 알아보았다.

I. 정서발달의 접근법

정서의 분화를 설명하는 접근법으로 생물학적 성숙, 사회적 경험(학습), 인지발달을 강조하는 접근법이 있다. Izard(1971)는 정서발달에서 생물학적 요인을 강조하는데, 정서와 관련된 영아의 얼굴표정을 측정하기 위하여 MAX라는 도구를 개발하였다. Izard는 MAX를 사용해서 여러 가지 자극에 대한 영아의 얼굴표정을 비디오테이프로 녹화해서 관찰하였다. 자극 상황은 영아의 손에 얼음조각 쥐어주기, 명아의 손등에 테이프 붙이기, 영아가 좋아하는 장난감을 주었다가 뺏기. 어머니가 영아를 잠시 떠났다가 다시 돌아오기, 낯선 사람이 영아에게 접근하기, 영아의 귀에 똑딱거리는 시계소리 들려주기, 영아의 면전에서 풍선 터뜨리기, 영아의 코에 방충제 갖다 대기, 레몬껍질이나 오렌지 쥬스를 영아의 입에 대기 등이었다.

본문내용

를 맞이한 여성의 심리적 위기가 '공소증후
군'이라 부르는 것의 원인이었다.
분명히 자녀들의 독립은, 가족의 구조와 심리적 움직임에 커다란 변화
를 가져 오며, 가족의 발전과정이라는 측면에서 보면 하나의 역할을 상
실하고, 스스로의 존재의의를 자문하게 된다.
더욱이 이 시기는 바로 갱년기에 해당되므로, 신체상태의 불안정, 체
력의 쇠퇴, 중년기를 맞이함으로 인한 장래전망의 축소 등을 함께 체험
하는 경우가 대부분이므로, 여성에 있어서는 상당히 심각한 자아정체
감의 위기기라고 할 수 있다. 그 결과, 우울증, 이혼 또는 가정 내 이혼,
자녀들에 대한 신경질과 짜증 등 중년여성 특유의 갖가지 병적문제가
임상적으로 빈번하게 발견된다.
그러나 지금까지의 연구에 의하면, 이 전환기를 여성에 있어서 행복
감이나 안정감을 저하시키는, 소위 '위기'로서 받아들이는 경우와 보다
자기 자신다운 생활방식을 획득하는 비약에로의 전환점으로 받아들이
는 경우의 2가지 관점이 존재한다.
후자의 가장 전형적인 예가, 어머니로서의 역할상실을 계기로 새로
운 생활양식과 사회적 역할을 선택하여, 재취직이나 보람 있는 활동을
개시하는 타입이다. 또 재취직이라고 하는 '재사회작의 길을 걷지 않
더라도, 다시 한 번 가정인으로서의 지기 위치를 재발견함으로서, 안정
된 자아정체감을 얻는 여성들도 적지 않을 것이다.
중년의 전환기를 맞이하여, 보다 성숙된 방향을 모색해 나가는 여성
과 그렇지 못한 여성의 차이가 무엇인가라는 문제는 금후의 중요한 과
제라 할 수 있다. 이상은 자녀의 독립을 어머니로서의 역할상실이라는
부정적인 사실로 받아들였을 경우의, 어머니의 자아정체감의 혼란과
그 해결의 방향성에 관한 문제였다.
중년여성의 자아정체감 위기에 관한 두 번째 문제는, 육아체험이 자
아정체감의 성숙에 어떻게 기여하는가 라는 문제이다. 이것은 어머니
자신이, 십수 년에 걸친 자신의 육아경험을 어떻게 평가하고 있느냐에
달려있다. 자녀를 양육함으로서 자기 자신도 성장해 왔다는 의식을 가
지고, '양육시키면서 양육된다'라는 에릭슨의 '상호성(Mutuality)'을 실
천해 온 어머니는 자연히 자아정체감도 성숙, 심화되어 있을 것임에 분
명하다.
반면에, "자신의 인생은 자녀들의 희생물이었다."라고 느끼는 어머니들은 후기 육아기에 강한 무력감과 좌절감을 체험하게 된다. 또 결혼하지 않고 또는 자녀를 가지지 못하고 중년기를 맞이한 여성의 경우는, 자녀를 맞고 기르지 못한 자기인생에 대한 최종적인 납득을 강요당하게 된다. 극히 여성적인 일이라고 일컬어지는 '자녀양육'이, 자아정체감의 성숙에 어떠한 영향을 미치는가에 대한 실증적인 연구는, 본 연구자가 아는 한 현재까지 행해진 바가 없다.
바꾸어 말하자면, 이것은 '여성성' 혹은 '성'이라는
것이 20대, 30대의 육아기를 통하여 어떻게 연마되어 자아정체감 가운
데 자리를 잡아가는가 라는 문제이다. 이 문제야말로 현대여성의 자아
정체감을 논함에 있어서 가장 포괄적이고도 중추적인 문제의 하나라고
생각되어진다.
5) 성인의 자아발달에 대한 새로운 관점
가족체계가 강하기 위해서는 모든 가족 구성원의 성장과 발달에 환
경은 도움이 되어야만 한다. 개인은 현재뿐만 아니라 미래세대까지도
지탱시킬 사회를 창출하기 위해 전념해야만 한다. 이것은 생식감=생
식성)이란 무엇인가 하는 것에 관한 것이다. 이것은 매우 중요한 개념
으로 미래세대를 위해 준비한다는 것은 남성과 여성이 그들의 잠재력
에 도달할 사회를 마련한다는 것을 의미한다. 생식감은 여성경험의 견
지로부터 이해되는 특히 중요한 것이다.
생식감은 생식행동의 제공자와 수령자 양 역할을 다 수반한다. 여성
은 다른 사람을 돌보고 양육하는 것 때문에 그들의 생식감 표현은 오랫
동안 주목되어 왔다. 그러나 이 생식감은 그들의 편에서 표현된 문화적
생식감에서 공백을 경험하고 있는 여성의 경우 검토될 필요가 있는 생
식감의 관점은 그들 자신의 발달을 배제하도록 여성에게 강조된 것은
양육행동들이라는 사회화된 관습이다. 여성의 기대는 그들의 살의 궤
도와 관련해서 소개될 필요가 있다.
이는 이 연구에서 일부 여성들에 의해 추정된 것처럼 그들의 요구와
그들 자녀의 요구는 다른 개인에 의해 적절하게 제공될 것이라는 것을
가정하기에는 여성들에게 실제적이지 못하다. 젊은 여성들은 그들 스
스로를 돌보기 위해 자신의 능력을 개발할 필요가 있다. 사회는 젊은
여성들이 의무감을 가지기 위해 교육과 훈련을 통하여 그들 자신을 준
비하도록 장려하는 방법을 모색할 필요가 있다. 많은 여성들이 시작하
고 있거나 또한 그들의 교육에서 교육은 생식감 표현을 위한 선택의 다
양성을 여성에게 제공하는 수단이다.
다른 제안은 학교교육과정에 돌봄에 관한 정보를 포함시키는 것이다
(Baber & Allen, 1992).그 과정들은 초년에 제공할 필요가 있다. 그래서
교재내용은 생식감 행동 선택의 형성에 관한 성역할 제한성은 발달되
지 않을 필요가 있다.
평생발달심리학, 그 가운데서도 성인기의 발달적 연구는 현 단계에
서는 역사가 그리 길지 않지만 앞으로 검토해야할 많은 과제를 안고
있다. 특히, 최근의 성인발달연구의 공통점과 상이점에서 지적한 바와
같은 문제는 기초적 연구과제로서 앞으로 다양한 각도에서 검토해야
할 필요가 있을 것이다. 여기에 덧붙여 다음과 같은 문제는 성인발달연
구가 나아가야 할 방향으로서 매우 중요하다고 생각된다.
첫째는 성인발달에 있어서의 성차 또는 성인여성의 발달적 특징에
대한 해명이다. 예컨대, 성인기의 정체감의 발달에는 여성 특유의 문제
가 수많이 존재하고 있음이 지적되어 있다(예컨대, Hopkins, 1980;
O'Connel, 1976).특히 여성의 평생주기의 변화가 심한 오늘 성인여
성-특히 중년기-의 발달프로세스를 실증적으로 해명해 나가는 것은
중요한 과제라 하지 않을 수 없다.
둘째는 평생주기의 최종단계인 노년기의 정체감이나 심리적 모습을
평생발달적 관점에서 고찰해 가는 것이다. 노년기 연구는 성인기 전반을
꿰뚫는 넓은 시야에 서서 진행해 갈 필요가 있을 것이다. 성인발달연구
는 이러한 과제에 대해서도 주요한 시사점을 제공할 것으로 생각된다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   장년기 성격특성의 변화