[영유아프로그램 개발과 평가] 영·유아 연령별 발달 특징 및 유아기 발달(유아기 사고의 특성, 언어발달의 특징), 아동기 발달(인지 발달 단계 사고의 특성)

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 영·유아 연령별 발달 특징 및 유아기 발달(유아기 사고의 특성, 언어발달의 특징), 아동기 발달(인지 발달 단계 사고의 특성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아기 발달
1) 유아기 사고의 특성
① 상징적 사고
② 자기중심적 사고
③ 물활론적 사고
④ 직관적 사고
2) 언어발달의 특징
① 단어 수의 증가
② 단어 의미의 발달
③ 문장의 발달

2. 아동기 발달: 인지 발달 단계 사고의 특성
1) 보존개념
2) 탈 중심화
3) 서열화
4) 유목화

참고문헌

본문내용

한참 생각한 후에 답을 한다. 이와 같은 인지 양식은 아동의 성격을 반영할 뿐만 아니라 아동의 인지적 수행에도 영향을 미친다. 셋째, 사회정서 발달이다. 아동이 초등학교에 입학하게 되면 제도적 교육을 통한 사회화 경험이 추가됨으로써 기존의 가정과 유아교육기관에 의해 영향을 받아 발달된 사회성 발달과 정서발달이 다른 양상을 띠게 된다(조성연 외, 2010). 이에 아동기 정서 발달의 특성, 사회성 발달의 주요 측면인 자신과 타인에 대한 이해, 도덕성, 또래 관계 등에 대해 살펴보면 다음과 같다. 넷째. 또래 관계이다. 초등학교에 입학하게 되는 아동기는 부모와 상호작용하는 빈도와 시간이 감소하는데 반해 또래와의 상호 작용에 보다 많은 시간을 보내게 되면서 또래가 아동에게 미치는 영향력이 점차 증가한다. 아동은 또래 집단 속에서 사회집단의 기능에 대해 배우기 시작하며, 의사소통을 비롯한 상호작용 기술을 발달시킨다.
그렇지만 이 모든 이론을 척도에 맞추어 재어볼 수 는 없는 것이다. 그 이유는 유아들은 저마다 성장속도와 환경이 다르기 때문에 모두가 똑같은 능력과 흥미를 가지고 있는 것은 아니기 때문이다. 따라서 아이들이 개별적 특성에 맞추어 알맞은 교육을 하는 것이 중요하다고 생각한다. 이러한 연령별 아동 특성을 잘 이해하여 훗날 보육시설에서 나의 보육교사 꿈을 실현하고 싶다.
참고문헌
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015

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