[아동면접기법] 발달단계별 아동면접(취학전 아동대상면접, 학령기 아동면접, 사춘기 시기의 면접, 행동장애 아동의 면접)

소개글

[아동면접기법] 발달단계별 아동면접(취학전 아동대상면접, 학령기 아동면접, 사춘기 시기의 면접, 행동장애 아동의 면접)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

[아동면접기법] 발달 단계별 아동면접

I. 초기 면접과 초기 면접시 고려사항

II. 취학 전 아동 대상 면접

III. 학령기 아동을 대상으로 한 면접

IV. 사춘기 시기의 면접

V. 행동장애 아동의 면접

본문내용

지각, 잘 모르는 성인들과 관계를 형성하는 능력, 관련된 정보를 논의하는 능력, 사고 과정, 흥미, 언어, 감정 그리고 정신 병리 등에 대해 정보를 얻어야 한다.
IV. 사춘기 시기의 면접
사춘기 아동은 추상적 사고가 발달해 있으며, 성인 면접자보다 말을 더 능숙하게 구사할 수도 있다. 이전 시기에 비해 사회적 관계도 매우 복잡하며 신체적으로는 성인의 모습을 닮아 있다. 그러나 이들은 자신의 감정을 명료하게 구분하고, 자신의 경험을 반영하고, 자기를 의식하는데 있어 여전히 미숙하다. 그리고 면접에 대한 지각과 라포 형성 정도에 따라 자기 개방 정도가 달라진다. 수다스러울 정도로 자신의 모든 것을 개방하는 아동이 있는가 하면, 라포 형성이 잘 안 되었거나 면접에 대해 부정적인 시각을 가지고 있는 아동의 경우에는 말하는 것 자체를 거부할 수도 있다. 강제적인 절차를 사용하지 않고 자연스럽게 피면접자의 자기 개방을 얻어내는 것이 이 시기 면접에서 가장 중요한 측면이라 할 수 있다. 개방적이고 솔직한 의사소통에 대한 확신과 신뢰감을 심어줌으로써 아동의 자기 개방을 부분적으로 유도해 낼 수 있다.
V. 행동장애 아동의 면접
행동장애를 가진 아동은 면접하기가 특히 힘들다. 그들은 말하기를 거부하고 적대감을 드러낼 수도 있다. 따라서 라포 형성에 충분한 시간을 할애하고 말로 표현하는 것을 격려해 주어야 한다. 아동이 특별히 흥미 있어 하는 영역들부터 면접을 시작하는 것이 도움이 된다. 행동장애를 가진 아동은 주의 지속시간이 제한되어 있으므로 간단한 질문을 사용하고 아동이 의사를 표할 때마다 이를 격려해 주어야 한다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   아동면접기법