[사회복지행정론] 현대 휴먼서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이져의 역할과 활동에 대해 논하시오 (슈퍼바이져)

소개글

[사회복지행정론] 현대 휴먼서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이져의 역할과 활동에 대해 논하시오 (슈퍼바이져)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 슈퍼바이져란

2. 현대 휴먼서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이져의 역할
1) 지식구비
2) 실천기술과 경험 구비
3) 개방적 접근의 허용
4) 헌신적인 사명감
5) 솔직한 태도
6) 감사와 칭찬의 태도

3. 현대 휴먼서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이져의 활동
1) 자문
2) 전문적 사례관리
3) 교육

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

시해보면 다음과 같다. 교육적 슈퍼비전이 행정적 슈퍼비전에 비해 잘 수행되지 못하고 있는 것은 앞서 제시한 슈퍼비전의 현황에서 슈퍼비전이 정기화, 구조화되어 있지 못하고 업무수행과정에서 간헐적으로 이루어지고 있는 점과 관련이 있다. 행정적 슈퍼비전은 업무수행과정에서 이루어지기 쉽고 상대적으로 실시가 용이한 반면, 교육적 슈퍼비전은 정기적인 슈퍼비전 체계 속에서 사회복지사에게 보고서나 레코딩 자료 지도와 같은 기본적인 것에서부터 클라이언트에게 서비스를 제공하는데 직접적 영향을 미치는 개별화된 지도나 업무수행에 요구되는 지식 및 기술의 제공으로 이루어져야 하기 때문이다. 따라서 교육적 슈퍼비전이 잘 수행되기 위한 전제조건으로써 슈퍼비전의 정기화 및 구조화가 선결되어야 할 것이다. 또한 교육적 슈퍼비전의 수행을 저해하는 요인으로는 슈퍼비전의 장애요인에서도 볼 수 있듯이 수퍼바이져와 사회복지사의 업무과다로 인한 시간부족이 가장 큰 것으로 나타나고 있다. 업무과다로 인한 슈퍼비전의 소홀은 장기적인 관점에서 사회복지사의 업무와 기관 전체의 비효율성을 초래하게 된다. 따라서 기관의 업무분장을 명확히 하고 업무량의 적정선을 유지함과 동시에, 기관이 고질적으로 가지고 있는 재정부족 및 이에 따른 인력난의 해소가 중요한 정책적 과제라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 휴먼서비스기관에서 요구되는 슈퍼바이져의 역할과 활동에 대해 논해 보았다. Grenben(1991)은 수퍼비전을 통해 상담사가 자신이 행하고 있는 상담에 대한 피드백을 받을 뿐만 아니라 도움이 필요할 때 어떻게 할 것인지에 대해 수퍼바이저에게 적절한 안내를 받을 수 있다고 하였다. 또한, 상담사가 상담 장면에서 내담자가 역동할 수 있도록 돕거나 상담사가 개입할 수 있도록 지원하며, 치료의 방향에 대해 대안적으로 조망할 수 있도록 돕는다고 하였다. 이와 같이 아동상담사는 수퍼비전을 통해 다양한 상담기술을 실제적으로 습득하고, 사례를 이해하기 위한 탐색과 절차에 대한 방법을 배우게 된다. 또한, 수퍼비전은 아동상담사가 내담자에게 줄 수 있는 피해를 줄일 수 있도록 도우며, 내담자의 윤리를 보호하는 기능도 한다. 이러한 점에서 수퍼비전의 중요성은 강조되어야 한다.
참고문헌
박태룡(2004). 사회복지행정론. 홍익출판사.
김융일 외(2002). 사회복지 수퍼비전론. 양서원.
김경실(1997). 효과적인 수퍼비전. 인간이해. 서강대학교 학생생활상담연구소.

키워드

슈퍼바이져,   슈퍼바이저,   슈퍼비전,   휴먼서비스,   역할,   활동