[인본주의이론] 매슬로우의 욕구이론(욕구단계이론,욕구위계이론), 로저스의 현상학이론(현상학적 성격이론)

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[인본주의이론] 매슬로우의 욕구이론(욕구단계이론,욕구위계이론), 로저스의 현상학이론(현상학적 성격이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

인본주의이론

I. 매슬로우의 욕구이론
1. 생리적인 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자아존중감의 욕구
5. 자아실현의 욕구

II. 로저스의 현상학 이론
1. 주관적 경험과 행동
2. 자기의 중요성
3. 긍정적 관심
4. 가치의 조건

본문내용

제, 친척, 친구 등과 같은 중요한 타자들을 통해 가장 큰 영향을 받는다.
그러므로 인간의 자기개념은 사회적 상호작용의 산물로서 인간이 인지적 지각적인 능력이 성속해감에 따라 점차적으로 분화되고 복잡해진다(이근홍, 2006).
3. 긍정적 관심
자기개념에 따라 발달하는 긍정적 관심은 인간이 보편적이며. 영속적으로 갖게 되는 욕구이며, 이것은 부모를 비롯한 다른 사람들로부터 받게 되는 수용, 사랑, 승인, 존중 등을 포함하는 개념이다. 긍정적 관심은 학습되거나 생득적으로 타고난 것으로 이것의 특성은 상호관계의 성질을 가지고 있다. 즉, 개인 자신이 타인의 긍정적 관심의 욕구를 만족시키고 있음을 지각하면 그도 역시 이러한 욕구의 만족을 경험하게 되는 것이다(이근홍, 2006). 무조건적인 긍정적 관심은 다른 사람에게 무조건적인 가치를 부여한다는 것이며, 타인으로부터 긍정적인 관심을 획득하고 유지하기 위해 자기 경험의 어떤 측면을 부정하거나 거부하지도 않는다.
4. 기치의 조건
가치의 조건은 다른 사람들로부터 거절당할 행동이나 태도를 삼가고 바람직한 행동과 태도를 표현할 때 인정하고 수용할 가치가 있다고 믿는 것이다(Schultz & Schultz, 1994). 아동에게 부과된 가치의 조건은 아동이 완전히 기능하는 사람이 되어가는 데 있어 결정적인 영향을룬다. 이것은 아동이 현재의 자기나 앞으로 되고자 하는 자기를 찾고 그렇게 되고자 노력하기 보다는 타인이 세운 기준에 맞추려고 했기 때문이다. 아동은 인간으로서 그의 가치와 자기 자신을 남이 인정하고 지지해 준 그의 행동, 사고, 느낌 등을 토대로 평가한다.

키워드

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