[아동발달이론] 파블로프의 고전적 조건화 이론(고전적조건형성이론), 스키너의 조작적 조건화 이론(조작적조건형성이론), 왓슨의 행동주의이론, 반두라의 사회학습이론

소개글

[아동발달이론] 파블로프의 고전적 조건화 이론(고전적조건형성이론), 스키너의 조작적 조건화 이론(조작적조건형성이론), 왓슨의 행동주의이론, 반두라의 사회학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[아동발달이론] 행동주의와 사회학습이론

I. 파블로프의 고전적 조건화 이론

II. 왓슨의 이론

III. 스키너의 조작적 조건화 이론

IV. 반두라의 사회학습이론

본문내용

을 발전시켰다. 관찰학
습과 모방이 아동의 사회화를 위한 가장 강력한 도구가 된다고 본 반두라는 아동은 관찰
학습과 모방을 통해 공격성, 친사회적 행동, 성유형화 같은 행동들을 학습하게 된다고
주장하였다. 특히 생의 초기에 아동은 보상과 처벌 없이도 주변 사람들을 단순히 지켜보
고, 그들의 말을 들음으로써 많은 행동을 획득하게 된다.
그러면, 아동은 어떠한 모델의 행동을 모방하고 싶어 하는가?반두라에 따르면, 아동은
따뜻하고 영향력 있으며, 바람직하거나 자신에게는 없는 특성을 지닌 모델들을 모방한
다고 한다. 모델처럼 행동함으로써 아동은 앞으로 언젠가는 자신도 가치 있는 모방원이
되기를 바란다. 최근에는 아동발달 분야에서 아동의 듣기와 기억능력 및 관찰된 복잡한
행동에서 일반적인 법칙을 도출해내는 능력이 아동의 모방과 학습에 영향을 미친다는
점을 인정하여 보다 인지적으로 되어가고 있다.
이상에서 살펴 본 학습이론들은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져
오는 데 영향을 미치는 환경적 요인을 탐색하는 데 일차적인 목적을 둔다. 비록 행동주
의 이론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고, 아동의 사고나
정서발달을 간과한다는 비판을 받고 있기는 하나 강화와 모델링 같은 행동주의의 원리
들은 아동의 바람직하지 못한 행동을 제거하고, 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시
키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다. 뿐만 아니라, 강화와 모델은 효과적인 사
회적 기출과 행동의 결여로 새로운 친구를 사귀기 어려운 문제를 지닌 아동들에게 사회
적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   파블로프의 고전적 조건화