[영아기 정서발달] 영아정서발달 - 정서반응측정법, 정서의 기능, 정서발달이론, 정서표현의 발달, 영아의 정서발달과정

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[영아기 정서발달] 영아정서발달 - 정서반응측정법, 정서의 기능, 정서발달이론, 정서표현의 발달, 영아의 정서발달과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

영아기 정서발달

I. 정서반응 측정법

II. 정서의 기능
1. 학습 및 인지과정 조절 기능
2. 사회적 행동 조절 기능
3. 신체 건강 조절 기능

III. 정서발달 이론
1. 행동주의 이론
2. 인지불균형 이론
3. 조직화 이론

IV. 정서표현의 발달
1. 기본 정서의 발달
1) 행복
2) 분노
3) 두려움(공포)

V. 정서발달과정
1. 4~8개월
2. 8~12개월
3. 13~18개월
4. 19~24개월

본문내용

영향을 받는다.
3/ 두려움(공포)
두려움은 영아가 7개월이 될 때까지는 거의 나타나지 않다가 분노 정서처럼 7-9개월
경에 극적으로 많이 나타난다. 그리하여 7-9개월된 영아들은 새로운 사물에 손을 대거
나 접근하는 것을 주저하며, 낯선 사람에 대한 두려움을 보인다. 특히 1세 미만의 영아는
큰 소리나 그것과 연관된 사람이나 물체를 두려워한다. 2세경에 영아는 어들과 혼자 있
는 것을 두려워한다. 여아들이 남아들보다 두려움을 많이 표현하는데 이는 부모들이 떠
아의 두려움은 받아주나 남아에게는 두려움을 갖는 것을 허용하지 않음으로써 여아를
보다 의존적이 되도록 키우기 때문이다.
아동이 두려움을 극복하도록 도와주는 최선의 방법은 자신이 두려움을 다루는 활동에
참여하게 하는 것이다. 아동은 두려움을 다를 수 있는 실제적인 방법을 스스로 발견하
고, 그 강도를 서서히 강화하면서 두려워하는 상황을 경험할 때 성공적으로 두려움을 극
복할 수 있다. 다른 사람이 두려워하지 않는 것을 보는 모델링 역시 두려움을 극복하도
록 돕는 유용한 방법이다. 개를 두려워하는 아동에게 개와 즐겁게 노는 아동을 관찰하게
함으로써 개에 대한 두려움을 극복하게 할 수 있다.
영아기 말기에 가서야 비로소 수치심, 죄의식, 자부심, 질투와 같은 복합적인 정서가
나타난다. 이러한 정서들은 아동의 자아를 강화시키기도 하고, 자아에 상처를 주기도 한
다는 점에서 매우 중요한 의의를 지닌다. 수치심은 자존감에 상처를 주고, 죄의식은 아
동의 도덕적 규준에 상처를 주며, 자부심은 자아를 강화시킨다. 복합 정서는 아동의 인
지적 행동과 사회적 행동에 영향을 미치며, 적응적 특성이 있다는 점에서 기본 정서와
공통점이 있다. 반면, 복합 정서는 사회화 경험을 통해 발달된다는 점에서 기본 정서와
차이가 있다.
V. 정서발달과정
(1) 4~8개월
이 시기의 영아는 즐거운 감정과 갑작스러운 큰 소리에 공포를 분명히 나타내며, 행복,
흥분, 기쁨 등의 정서를 성인이 알아차릴 수 있도록 표현한다. 낯선 사람을 두려워하나
친숙한 성인이 옆에 있을 때 많은 반응을 보이고 안정되게 잘 논다.
대다수의 영아들은 5-7개월에 낯가림을 처음 경험한다. 낯가림은 영아가 자신에게
친숙한 사람에게 형성해 놓은 도식에 부합되지 않는 대상에 대해 나타내는 불안 반응으
로 영아는 낯선 사람에게 불안해하며 우는 반응을 보인다. 양육자에 대한 애착을 형성하
면서 친숙한사람을 낯선 사람과 구별할 수 있을 정도로 인지가 발달되어 있으나 낯선
사람에게는 어떻게 대처해야 할지를 모를 때 낯가림이 시작되는 것이다. 낯가림은 영아
의 탐색활동을 위축시키고 지나칠 경우 사회성 발달을 저해할 수 있는 만큼 낯선 사람과
의 접촉 기회를 많이 제공하고, 낯선 사람에게 점진적으로 접근하도록 함으로써 영아의
불안을 감소시키기 위해 노력해야 한다.
(2) 8~12개월
영아는 성인과의 긍정적인 상호작용을 통하여 자신에 대한 긍정적 감정을 발달시켜
나간다. 다양한 방식으로 행복감, 불안, 두려움을 표현하며 화를 내거나 떼를 쓰기도 하
고, 낯선 사람이나 장소를 두려워하기도 한다.
특히 이 시기에는 애착이 분명해지면서 격리불안이 나타나기 시작하는데 이때 나타
난 격리불안은 15개월경에 절정에 달하다가 2세경에 소별된다. 대상영속성 개념의 발달
과 더불어 나타나는 영아의 격리불안을 약화시키기 위해서는 친숙한 사람의 존재나 영
아가 좋아하는 장난감이나 담요를 제공하는 것도 바람직한 방법이 될 수 있다.
(3) 13-18개월
걸음마를 하기 시작하면서 이 시기의 영아는 독립 욕구가 강해지고 성취경험을 함으
로써 긍정적인 자존감을 발달시킬 수 있게 된다. 이 시기의 영아는 주변의 관심을 끌거
나 자신의 행동이 제지당하는 것에 대한 좌절반응으로 분노를 표현하기도 하는데, 이때
성인의 과도한 관심은 바람직하지 못한 행동을 강화시킬 수 있는 만큼 영아가 분노를 표
현한 후에 긍정적 반응과 주의를 줄 필요가 있다. 독립욕구가 강해지면서 자신에게 요구
한 일을 반대로 하려고 하며, "싫어"라는 말로 부정적인 태도를 자주 표현한다. 그러므
로 명령식의 표현보다는 영아의 흥미를 끌 수 있도록 유도하는 것이 바람직하다.
(4) 19~24개월
이 시기의 영아는 자신에 대한 긍정적 감정과 부정적 감정을 모두 발달시키고, 타인의
반응을 통하여 자존감을 형성하게 된다. 환상이 발달하면서 공포를 표현 못하고 불안해
하며, 부정적인 정서를 소리 지르고 우는 것과 같은 극단적인 행동으로 표현하기도 한다.

키워드

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