발달이론 중 한 가지를 선택하여 정리하고 영유아 교수학습방법의 개연성을 서술하시오.

소개글

발달이론 중 한 가지를 선택하여 정리하고 영유아 교수학습방법의 개연성을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발달이론 중 한 가지 선택
2. 선택한 발달이론과 영유아 교수학습방법의 개연성
3. 본인의 생각 및 제언
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결론
이상과 같이 발달이론 중 인지발달이론을 선택하여 정리하고 영유아 교수학습방법의 개연성에 대해 살펴보았다. 위에서 본인은 영유아 교수학습방법으로 비고스키의 이론이 현장 적용에 매우 개연성을 가지므로 이러한 방법이 유용할 것이라 하였다. 하지만 오늘날 우리나라 보육현장의 여건은 30명이 넘는 영유아 당 한 명의 교사가 배치되어 있다. 이러한 현실에서는 긍정적인 상호작용이 거의 어렵다. 따라서 비고스키의 이론을 적용한 교수학습방법이 효과적으로 적용되려면 영유아 수와 교사의 비율이 현재보다 훨씬 적어져야 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 박세진, “공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 공민정, “직장보육시설과 일반보육시설 교사 역할에 대한 예비보육교사, 보육교사, 부모의 인식”, 경성대, 2011
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003

키워드

발달이론,   인지발달이론,   비고스키,   비고츠키,   영유아 교수학습방법의 개연성,   영유아 프로그램개발