유아교육기관 운영관리

소개글

유아교육기관 운영관리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 평가
1)유치원 평가의 이해
2)유치원 평가제도의 필요성
3)유치원 평가 지표의 영역별 평가기준
4)유치원 평가의 방법 및 절차
2. 어린이집 평가
1)어린이집 평가인증의 이해
2)어린이집 평가인증의 필요성
3)어린이집 평가인증의 방법 및 절차
4)평가인증 결과의 관리
3. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 비교
4. 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합방향
1) 평가인증참여의 효과를 인식하고 동참하려는 자세로 전향해야할 것이다.
2) 평가인증제를 통한 보육시설개선에 노력하여야 한다.
Ⅲ.결론
<참고문헌>

본문내용

등을 고려해 개입하는 지도 고려하도록 하고 있다.
3) 또래관계 형성을 위한 상호작용
유치원 평가지표에서는 또래 간 다양한 상호작용이 활발하게 이루어지도록 격려하는지 평가하고, 어린이집 평가 지표에는 나누기 협동하기 사이좋게 지내기 도와주기 배려하기 등 또래와 긍정적 상호작용을 격려하고 영유아가 서로 이해하고 스스로 해결하도록 기회를 제공하며 격려하는지 평가하는 내용이 포함된다.
4. 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합방향
1) 문제점
만 0-2세 영아를 보육하는 가정어린이집 측이 유아교육과 보육을 통합하는 유보통합에 대해 우려를 나타내고 있다. 유보통합은 만3-5세 공통 보육·교육과정인 누리가정의 시행으로 동일 교육을 받게됨에 따라 이원화된 현재 시스템을 통합하는 형태로 추진되고 있는데 만0-2세 보육을 담당하는 가정어린이집에 대한 통합까지 이루어질지 의문을 제기하고 있다.
2) 개선방안
① 지금처럼 종일제, 반일제, 시간연장, 24시간, 영아전담 등 어린이집에서 계속한 보육서비스가 지원되고 유지되어 영유아왕 부모가 유보통합으로 피해보지 않도록 다양한 요구가 반영되어야 한다. 어린이집, 유치원의 질적 수준을 공통으로 관리하는 질 관리 시스템이 구척되어 통합에 필요한 재원 확보와 국가 수준의 비전 수립등이 충족되어야 한다.
② 어린이집 및 유치원의 교육(보육)비 현실화 및 표준화
③ 교직원 자격 기준과 양성체계 통합 기준 마련
④ 교직원 처우 개선
⑤ 교사의 자격기준을 강화하고 근무조건을 향상시켜주는 다양한 지원이 제공되어야 한다.
⑥ 무리한 경쟁을 하지 않고 영유아의 특성에 맞는 전문기관으로 환경과 프로그램을 제공토록 해야한다.
Ⅲ.결론
평가인증제도가 우리나라 유치원이나 어린이집의 교육과 보육의 질을 증진시키기 위해서는 평가인증제도에 대해 좀 더 엄격한 기준이 있어야 하며, 현장에 있는 교사들에게 과한 업무 부담이 되지 않도록 해야하며, 평가인증이 평가인증을 통과하기 위한 수단으로만 여겨지지 않아야 할 것이다. 평가인증을 준비하면서 기관들의 개선방안도 알게 되지만 준비기간 동안 교사들의 업무부담과 늦은 퇴근으로 이어지는 부분에 대해서도 생각해 봐야 할 것이다. 평가인증의 준비과정으로 체계적인 조사와 평가인증 지표에 대한 타당성과 사후관리에 대한 현장에서의 조사가 필요할 것이며, 평가인증과정 중 유치원이나 어린이집에는 교사와의 면담이 있으나 이 면담이 적절한지도 생각해 보아야 할 것이다.
<참고문헌>
- 이영애·신은수 공저. 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교출판문화원
- 보건복지부 홈페이지.http://iseoul.seoul.go.kr
- 이미숙(2008). 보육시설 평가인증제에 대한 어머니의 인식과 평가인증제 이후 만족도. 원광대학교 교육대학원. 석사학위논문.
- 황인숙(2006). 보육시설 평가인증에 관한 분석연구. 동국대학교 행정대학원. 석사학위논문
- http://blog.naver.com/nemo94/150077302554
- http://blog.naver.com/takara71/60042502380

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유치원,   평가제,   유치원 평가제,   유아교육기관 운영관리