[한국사회문제A형] 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술

소개글

[한국사회문제A형] 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육열, 교육격차의 개념
1) 교육열의 개념
2) 교육격차의 개념

2. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
1) 학벌주의
2) 계층 또는 부모의 사회경제적 지위
3) 공교육 부실
4) 사교육의 교육적 역할이 확대
5) 사회적 위신과 인식
6) 교육경쟁을 부추기는 교육구조
7) 직업 간 높은 임금 격차
8) 거주지 분리의 심화

3. 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.
1) 우리 사회의 풍토 및 학부모의 의식이 변화
2) 학부모 교육열 문제 해결방안
3) 공교육 내실화
4) 주도면밀한 사교육비 경감 대책 마련
5) 저소득층의 사교육비 부담 감소를 위한 정책 보완
6) 대학의 특성화 및 구조 개혁을 유도
7) 방과후학교와 EBS 활성화
8) 학벌중심 고용관행과 임금구조의 개선
9) 교육격차 해소를 위한 노력은 개별학교가 아닌 지역단위 접근이 필요하다.

Ⅲ. 결론

◆ 참고자료 ◆

본문내용

서 학교급이 바뀔 때마다 학생들만 한차례 심한 홍역을 앓고 있는 실정이다. 학교 간 연계 협력 체계도 구축되어야 하고 가정-학교-지역사회를 아우르는 연계협력 체계를 구축하여 지역적 접근을 통한 교육격차 해소 노력을 기울여야 한다.
Ⅲ. 결론
한국인의 교육열을 학교교육열로 보고 학교가 학력 부여권을 독점하고 있기 때문에 학원이나 과외에 집착하여 성적을 올리기 위한 것도 학교교육열의 표현이다(류향곤, 2004). 교육격차란 교육의 투입, 과정 결과 등의 측면에 걸친 불균형이다. 즉 교육격차란 교육에 접근할 수 있는 기회의 격차, 실제 교육활동이 이루어지는 조건과 과정에서의 격차, 그리고 교육을 통해 얻어지는 결과의 격차를 포괄하는 개념으로 정의할 수 있다.
한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 ①학벌주의, ②계층 또는 부모의 사회경제적 지위, ③공교육 부실, ④사교육의 교육적 역할이 확대, ⑤사회적 위신과 인식, ⑥교육경쟁을 부추기는 교육구조, ⑦직업 간 높은 임금 격차, ⑧거주지 분리의 심화 등이 있다.
한국 교육의 과도한 경쟁과 격차의 문제의 해결방안을 서술하면 다음과 같다. ①우리 사회의 풍토 및 학부모의 의식이 변화, ②학부모 교육열 문제 해결방안, ③공교육 내실화, ④주도면밀한 사교육비 경감 대책 마련, ⑤저소득층의 사교육비 부담 감소를 위한 정책 보완, ⑥대학의 특성화 및 구조 개혁을 유도, ⑦방과후학교와 EBS 활성화, ⑧학벌중심 고용관행과 임금구조의 개선, ⑨교육격차 해소를 위한 노력은 개별학교가 아닌 지역단위 접근이 필요하다는 것 등이다.
정부의 사교육정책은 궁극적으로는 학교교육의 내실화를 통해 사교육 수요를 줄이는 것과 사교육의 기회가 상대적으로 적은 저소득층 및 열악한 지역의 학생들에게 양질의 교육프로그램을 학교가 중심이 되어 제공함으로써 교육격차를 해소하는 방향으로 가야 할 것이다.
◆ 참고자료 ◆
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김영철(2003)「서울시 지역간 교육격차 해소방안」한국교육개발원
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양성광(2010)「정부의 사교육비 경감대책 추진 방향」한국교육연구소 정책 토론회
양윤정(2010)「사교육 경감 정책 비교 연구」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
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현주,이재분,이혜영(2003)「한국 학부모의 교육열 분석 연구」한국교육개발원

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