인간행동과 사회환경정리

소개글

인간행동과 사회환경정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1-1정리(인간행동과 사회 환경의 이해)
1-2정리(인간의 발달과 성격의 이해)
2-1정리(정신분석이론)
2-2정리(심리사회이론)
3-1정리(개인심리이론과 분석심리이론)
3-2정리(인지이론)
4-1정리(행동주의이론)
4-2정리(현상학적인론)
5-1정리(욕구위계이론)
5-2정리(체계이론)
6-1정리(체계이론-가족, 집단체계)
6-2정리(체계이론-조직, 지역사회.,문화체계)
7-1정리(대상관계이론)
인간행동과 사회환경 정리(기말고사)
9-1정리(태내기의 인간 성장과 발달)
9-2정리(영아기의 인간 성장과 발달)
10-1정리(걸음마기의 인간 성장과 발달)
10-2정리(학령전기의 인간 성장과 발달)
11-1정리(아동기 인간 성장과 발달)
11-2정리(청소년기의 인간 성장과 발달)
12-1정리(청년기의 인간 성장과 발달)
12-2정리(성년기의 인간 성장과 발달)
13-1정리(중장년기의 인간 성장과 발달)
13-2정리(노년기의 인간 성장과 발달)
14-1정리(이상행동과 사회복지실천)
14-2정리(다문화이론과 사회복지 실천)

본문내용

에는 다양한 반사운동이 나타나고 감각기능의 발달이 빠르게 이루어진다.
2. 3세 이전의 영아기는 제1의 성장급등기로 매우 빠른 성장이 이루어지며 감각의 발달도 구체적이며 다양한 변화를 보이기도 한다. 또한 기질, 애착관계, 대상연속성 확립등을 통한 사회성 발달이 이루어진다.
10-1정리(걸음마기의 인간 성장과 발달)
1. 걸음마기의 유아는 이야기를 많이 하고, 움직임이 많으며, 강한 자기주장과 부모에 대한 반항이 많은 시기다.
2. 이시기에는 신체적으로 꾸준한 성장과 전체적인 운동이 발달되어 가며 인지와 타인과의 관계로부터 일어나는 다양한 사회적 발달의 모습을 나타낸다. 특히 걸음마기에 안전에의 각별한 주의, 심리적 문제의 관찰 및 조치, 바람직한 부모역할의 필요성이 강조되어진다.
10-2정리(학령전기의 인간 성장과 발달)
1. 5~7세인 학령전기는 꾸준한 신체성장과 심리적, 사회적능력의 발달이 고르게 나타나는 시기이다.
2. 이시기에는 유치원등을 통한 또래집단과의 어울림으로 사회적 기술의 실제적인 습득이 이루어지고 생활의 반경이 확대되어 가정이외의 더 복잡하고 다양한 환경에 영향을 받게 된다.
11-1정리(아동기 인간 성장과 발달)
1. 아동기는 7~13세의 시기로 아동의 주활동의 장이 가정에서 학교로 옮겨지고 학교를 통한 학습과 사회화등 사회 속에서 생활하는데 필요한 사회적 기술을 습득해야하는 시기이다.
2. 이시기에 아동은 긍정적인 정서가 발달되고 자기개념이 형성되는 등 사고의 변화가 이루어지는 시기이다.
11-2정리(청소년기의 인간 성장과 발달)
1. 청소년기는 빠른 신체적 성장으로 “제2급등기”라고 불리우며 심리적 발달에는 “심리적 이유기”라고 불리우는 자아 정체감형성과 부모로부터의 독립을 희망하는 모습을 보인다.
2. 또한 성적인 성숙을 지칭하는 “사춘기”등 매우 다양하고도 급격한 변화의 시기에 놓인 시기로 청소년기를 설명할 수 있다.
12-1정리(청년기의 인간 성장과 발달)
1. 19~30세를 청년기로 구분하는데 이시기의 신체적 성숙은 거의 완성단계에 이르고 생식기능, 운동기능, 면역기능등이 최고조에 달한다.
2. 심리적 발달에서는 건강한 자아정체감의 형성이 중요한 과제로 주어지며 성역할과 직업선택등으로 바람직한 사회적 발달을 이루어야 한다.
12-2정리(성년기의 인간 성장과 발달)
1. 30~40세에 해당되는 성인기는 배우자로서 의역할, 직업적 역할에의 몰두, 그리고 자녀를 양육하고 사회화하는 부모로서의 역할을 수행하는 시기이다.
2. 이시기에는 청년기부터 성인기는 신체적인 면에서 최고의 수준이지만 심리적인 면에서는 친밀감의 형성이 중요한 과제로 주어진다. 또한 결혼이라는 새로운 사회적 관계를 이루어내는 시기이기도 하다.
13-1정리(중장년기의 인간 성장과 발달)
1. 중·장년기는 성인기가 끝나는 40세부터 노년기가 시작되는 60세까지로 인생의 전성기로 보는 견해와 인생의 쇠퇴기로 보는 견해를 가진 시기이다.
2. 신체의 기능은 전체적으로 저하되어가나 자기 확대와 건강한 성숙의 사고 등으로 성공적 인생의 중요한 시기라고 하겠다.
13-2정리(노년기의 인간 성장과 발달)
1. 65세부터 사망에 이르는 기간을 노년기로 보는데 이시기는 신체의 급격하고도 다양한 변화와 심리적, 사회적 변화에 알맞게 적응하는 것이 중요한 과제이다.
2. 신체적으로는 노화로 지칭되어지는 면화에 대한 긍정적이고 건강한 적응이 특히 중요하다고 하겠다.
3. 또한 노년기에 대한 사회적 지원체계 역시 중요한 부분이라 하겠다.
14-1정리(이상행동과 사회복지실천)
1. 이상행동은 환경적 요구에 적절히 대응하지 못하는 표준에서 벗어난 행동과 이상에서 떨어져 있는 상태를 말한다.
2. 이상행동에 대한 다양한 이론과 그 유형을 통하여 사회복지실천에서는 개인, 집단, 가족수준에서 도움을 받는 내담자의 이상행동, 부적응행동을 바람직한 행동으로 변화시키고 사회적기능을 향상하는데 목표를 둔다.
14-2정리(다문화이론과 사회복지 실천)
1. 다문화는 민족적·문화적 다양성 존재자체를 의미하며 현시대는 다문화사회로의 전화단계라고 할 수 있다.
2, 민족, 인종간의 정체성 및 가치관의 혼란, 사회적 통합의 약화, 사회적 불평등의 사회문제와 사회적 갈등을 해결하기 위하여 다문화의 통합과 이에 대한 체계적이고 다양하며 전문적인 지원체계의 확립이 필요하다고 보여진다.
2. 대상관계 발달에 대한 관점
1) 대상관계에서 발달이란 타인과의 융합을 깨고 타인에게서 독립되고 구별되는 개별적이고 개성적인 존재가 되는 것을 말한다.
2) Mahler등은 발달단계를 자폐단계, 공생단계, 분리-개별화 단계로 구분함
(1) 자폐단계
(2) 공생단계
(3) 분리-개별화단계
① 분화단계 또는 부화단계
② 연습단계
③ 재접근단계 또는 화해단계
④ 개별성확립 및 대상 항상성 형성단계
7-2정리(소집단이론)
1. 소집단이론의 주요 개념
1) 소집단이론은 집단이 개인의 사고, 정서, 행동에 영향을 미칠 뿐만아니라 개인의 심리내적기능, 대인관계상의 기능, 사회적기능등은 집단형성과 발달에 영향을 미친다.
2) 즉, 전체로서의 집단은 각성원이 지니고 있는 신체, 심리, 사회적특성을 공유하는 과정에서 특유의 집단과정과 역동을 창출해내고, 고유의 발달단계를 거치게 된다.
3) 이와 관련된 주요 개념으로는 집단목적, 집단지도력, 의사소통, 상호작용, 집단결속력, 사회통제, 집단문화등이 있다.
2. 집단발달에 관한 관점
1) 사전단계: 기획단계라고도 불리며 집단지도자와 성원이 하나의 집단으로 처음 대면하기 이전의 단계이다.
2) 초기단계: 타인에 대한 관심보다는 자신에 대한 의식이 더 강하며 다른 성원과 집단지도자에게 조심스럽게 접근하여 이들에 대해 잠정적인 평가를 시도하는 접근-회피 갈등이 특징적으로 나타나고, 정서적으로 부담이 되는 개인정보를 집단앞에서 표현하기를 꺼린다.
3) 중간단계
(1) 갈등 및 집단 와해 단계
(2) 문제해결단계
4) 종결단계: 집단성원이 종결을 예감하게 되면, 집단활동에 대한 참여도가 낮아지고, 집단의 결속력이 저하되며, 집단의 사회통제기제가 성원의 행동통제에 미치는 영향력이 줄어들게 된다.

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인간행동과 사회환경정리,   중간고사,   기말고사 ,   인간행동