근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미와 법적·교육적 시사점 연구
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영문초록

The purpose of this study is to explore the meaning of filial piety as described in moral training textbooks used in the modern enlightenment period from 1894-1910 and draw the legal and educational implications associated with modern times. For this purpose, the study first looked at the changes in perception of filial piety from tradition(the Goryeo Dynasty, the Joseon Dynasty) to modern times, and the same and different points. In addition, three moral training textbooks(, , ) that were officially produced by the government or published by the private sector during the modern enlightenment period were selected to analyze the meaning of filial piety that was recognized at that time. Under this premise, the filial piety as described in moral training textbooks used in the modern enlightenment period was considered to have some legal and educational implications in the modern times. In conclusion, the contents related to filial piety contained in the moral training textbooks used in the modern enlightenment period are likely to complement the insufficient definition of filial piety and narrow scopes found in 「The Law about Exhortation and Support for Practicing Filial Piety」. Also, appealing descriptions and abundant contents of filial piety need to be fully borrowed or introduced in modern educational aspects.

국문초록

본 연구의 목적은 근대계몽기(1894-1910)에 사용된 수신교과서들에 기술되어 있는 효의 의미를 탐색하고, 이로부터 현대와 관련된 법적·교육적 시사점을 도출하는 것이다. 이 목적을 위해 본 연구에서는 먼저 전통(고려·조선)에서 현대로 이어지는 효에 대한 인식의 변천 및 그 공통점과 차이점들에 대해 살펴보았다. 그리고 근대계몽기에 학부(學部)에서 공식적으로 제작하였거나 민간에서 발행했던 여러 종의 수신교과서들 중 유근(柳瑾)의 『초등소학수신서(初等小學修身書)』, 휘문의숙(徽文義塾) 편집부의 『중등수신교과서(中等修身敎科書)』, 신해영(申海永)의 『윤리학교과서(倫理學敎科書)』의 3종을 선택하여 당시에 인식되던 효의 의미가 무엇인지 분석하였다. 이러한 전제 아래, 근대 수신교과서에 기술된 효가 현대적으로는 어떠한 법적·교육적 시사점들을 가지는가에 대해 고찰하였다. 결론적으로 『초등소학수신서』, 『중등수신교과서』, 『윤리학교과서』 등에 포함된 효 관련 내용들은 현대의 「효행장려법」에서 발견되는 효에 대한 부족한 정의(定義)와 좁은 외연(外延)을 보다 풍부하고 넓게 보완해 줄 가능성이 있다. 뿐만 아니라, 호소력 있는 기술 방식과 그 자체로 풍성한 내용들은 현대 교육적인 측면에서도 제한적으로 차용하거나 수업 자료로 활용할 필요가 있다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. ‘효’에 대한 인식의 변천
Ⅲ. 근대 수신교과서에 나타난 ‘효’의 의미
Ⅳ. 근대 수신교과서에 기술된 ‘효’의법적·교육적 시사점
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT
  • 가격6,000
  • 페이지수25 페이지
  • 발행년2019
  • 학회명중앙대학교 한국교육문제연구소
  • 저자김민재
  • 파일형식아크로뱃 뷰어(pdf)
  • 자료번호#6361236
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