유아 프로젝트 기반 활동의 교육적 효과에 대한 메타분석
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영문초록

This study examines the effects of project-based activities in early childhood education through a systematic literature review and meta-analysis. To collect the relevant articles, from November 21 to November 27 in 2018, the keywords ‘young children project’ and ‘young children Reggio’ were searched on the Korean online database including RISS, KISS, and DBPIA. Out of the 561 documents that initially retrieved, 47 were selected for final analysis based on the PICOS procedure, defined by the researchers. As a result, the overall effect size (Hedges\"s g) of the project-based activities was found to be 1.25, and the negative effect was –1.49. The effects of each sub-category were shown to be statistically significant as follows; the early childhood curriculum area was 1.23, cognitive ability was 1.48, and creativity was 1.16. According to moderator effect, the type of applied projects, periods, group size, and the subjects’ ages was very large in each, but there was no difference between the categories. The effect size of 5-year-olds was likely to be larger than 4-year-olds. Based on the results, discussions were made on the implications to facilitate project-based activities in early childhood education.

국문초록

본 연구는 프로젝트를 기반으로 이루어진 유아교육활동의 효과에 대해 체계적으로 문헌고찰하고 메타분석을 실시하여 유아교육에서 프로젝트 기반 활동의 활성화를 위한 기초자료를 제시하고자 하였다. 2018년 11월 21일부터 11월 27일까지 RISS, KISS, DBpia 검색엔진에서 ‘유아 프로젝트’ 및 ‘유아 레지오’로 검색하여 관련 문헌을 수집하였다. 최초 검색된 문헌 561편 중 연구자들이 정의한 PICOS 내용에 따라 47편의 문헌이 최종 분석 대상으로 선정되었다. 연구결과, 프로젝트 기반 활동의 전체 효과 크기(Hedges’s g)는 무선모델을 적용하여 긍정성 증가의 효과크기는 1.25이며, 부정성 감소는 –1.49로 큰 수준의 효과가 나타났다. 하위영역별로 살펴보면, 유아교육과정영역은 1.23, 인지능력은 1.48, 창의성은 1.16로 통계적으로 유의하게 큰 효과크기를 보여주었다. 조절변수 효과에서는 프로젝트 기반 활동의 유형, 기간, 연령, 규모에 따른 효과크기는 각각 큰 수준의 효과크기가 나타났으나, 범주 간의 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 이러한 결과분석을 바탕으로 프로젝트 기반 활동의 효과가 극대화될 수 있는 교육적 실천에 대한 시사점에 대한 논의가 이루어졌다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
III. 연구결과 및 해석
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
  • 가격6,000
  • 페이지수26 페이지
  • 발행년2019
  • 학회명한국육아지원학회
  • 저자강진주, 고은경
  • 파일형식아크로뱃 뷰어(pdf)
  • 자료번호#6373319
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