성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론을 비교하여 각각의 장단점 분석[영유아프로그램 개발과 평가]
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소개글

성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론을 비교하여 각각의 장단점 분석[영유아프로그램 개발과 평가]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 성숙주의 이론
    1) 이론적 배경
    2) 게젤의 성숙주의
    3) 루소의 자연주의
    4) 몬테소리의 민감기이론
    5) 촘스키의 언어생득이론
    6) 보울비의 애착이론
  2. 구성주의 이론
    1) 이론적 배경
    2) 피아제의 인지발달이론
    3) 비고츠키의 사회문화적 발달이론
  3. 행동주의 이론
    1) 이론적 배경
    2) 왓슨의 고전적 조건반사이론
    3) 숀다이크의 연결주의
    4) 파블로브의 고전적 조건형성이론
    5) 스키너의 조작적 조건형성이론
  4. 성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론의 [비교]
    1) 환경과 상호작용
    2) 유아의 활동
    3) 교육활동과 방법
  5. 각 이론의 [장단점 분석]
    1) 성숙주의
    2) 구성주의
    3) 행동주의

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

유명 연예인은 시청자들의 호의적인 감정을 유발하는 무조건 자극이므로 제품을 유명 연예인과 결합시켜 시청자들의 호의적인 감정을 유발하려는 것이다. 자동차 회사에서는 자동차를 광고하기 위해 팔등신의 여성을 모델로 기용하고 화장품 회사에서는 가장 예쁜 여성을 모델로 기용하는 이유가 여기에 있다.
또한 행동장애나 나쁜 습관이 학습을 통해 획득된 것처럼 다양한 심리치료에도 적용될 수 있다는 다양한 장점이 있다. 한 가지 예를 들어보자. 금연이나 금주를 예로 들면 담배나 술은 조건자극이고 흡연이나 음주가 유발하는 생리적인 만족감은 무조건자극이다. 애연가나 애주가는 담배를 피거나 술을 마실 때 생리적 만족감을 경험한다. 이러한 습관을 소거시키려면 조건자극을(담배나 술) 생리적 만족감이 없이 반복적으로 제시하면 된다. 다시 말해 담배를 피우거나 술을 마셔도 생리적 만족감이 수반되지 않도록 하면 된다. 금연초는 이러한 원리를 응용한 것이다.
② 단점
행동주의 이론에 대한 단점을 다음의 몇 가지로 요약해 볼 수 있다.
첫째, 행동주의의 조건형성이론은 관찰할 수 있는 행동만 강조하고 인지과정을 무시하고 있다. 인간의 행동은 환경에 의해 결정되므로 사고과정을 고려하지 않아도 인간행동을 적절하게 설명할 수 있다는 조건형성은 아주 극단적으로 보인다.
둘째, 급진적인 환경결정론에 바탕을 두고 있는 행동주의는 인간의 행동이 자신이 전혀 통제할 수 없는 외부 환경요인에 의해 결정된다고 보고 있다. 행동주의자들은 외적 통제를 지나치게 강조한 나머지 인간이 자율적으로 행위를 선택하고 행위의 결과에 대해서 책임을 지는 존재라는 사실을 인정하지 않고 있다. 이러한 점에서 행동주의 이론은 인간을 외부의 통제자에 의해 조종되는 로봇으로 격하시키는 단점이 있다.
셋째, 행동주의이론에서 외적 강화가 내재적 동기를 약화시킬 수 있다. 이러한 단점적인 부분에 대해 Deci(1975)는 아이들이 게임 자체를 즐기고 있는 상황에서 게일결과에 대해 칭찬을 하거나 상을 주면 칭찬이나 상을 줄 때만 게임을 한다는 사실을 보고 했다. 이 지적은 내재적 동기에 의해 수행되는 행동에 외적 보상을 주는 것이 바람직하지 않다는 측면에서 단점을 지적하는 실례일 것이다.
넷째, 행동주의 이론이 복잡한 행동을 적절하게 설명하지 못하고 있다. 행동주의자들은 행동조성의 과정으로 문제해결이나 창의적 행동과 같은 복잡한 행동은 적절하게 설명할 수 없다는 단점이 있다.
Ⅲ. 결 론
어떠한 현상들을 이해하고 설명하며 예측할 수 있게 해주는 일련의 가설들을 이론이라고 한다. 이 이론의 틀에 의해 정리하고 설명할 수 있게 해주며 그 이론을 바탕으로 해서 새로운 사실을 도모할 수 있게 된다. 이러한 이론은 유아발달 분야에서 새로운 문제를 제시하고 얻어진 자료들을 체계화하는 데도 매우 중요한 역할을 하게 된다. 이러한 맥락에서 행동주의, 성숙주의, 구성주의 이론에 대한 이론적 조명은 많은 시사점을 제공해 준다.
성숙주의 이론은 생물학적 관점을 토대로 이해되어야 할 것이다. 게젤, 몬테소리, 루소 등의 이론은 신체운동, 인지 및 사회정서 모두 생물학적 계획에 토대를 두고 발달하는 것으로 이해된다. 게젤이 제시한 성숙이론에 따르면 유아의 발달은 신체 안에 이미 정해져 있는 선천적인 계획이 반영된 것을 보면 이해가 쉬울 것이다. 이 이론에서 발달은 단순히 생물학적 계획에 따라 자연적으로 나타나는 과정인 것이다. 따라서 유아의 언어, 놀이나 인지와 같은 능력이나 행동은 이미 결정된 발달시간 예정표에 따라 자발적으로 출현되는 것이다.
구성주의 이론은 유아가 어떻게 생각하며 발달해가면서 유아의 생각이 어떻게 변화하는지에 집중된 초점을 맞춘다. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론에서 유아가 능동적으로 외부세계를 탐색하고 조작함으로써 인지구조의 변화가 생겨 인지발달이 일어난다고 보는 것이다. 또한 이런 인지 이론을 토대로 한 발달적 정보 처리이론에서는 정보를 상징조작체계로서 인간의 마음을 간주하여 이러한 변화과정으로 유아사고의 발달과정을 설명하는 인지적인 내면을 중점적으로 다루는 것으로 행동주의와 성숙주의와는 차별화를 가진다.
행동주의는 유아가 태어났을 때 백지상태와 같다는 Locke의 경험주의 철학과 맥을 같이 하는 것으로 이해되어야 할 것이다. 인간의 발달은 질적으로 다른 발달단계를 거치는 것이 아니라 환경 속에서 경험이 쌓여 이루어진다고 보는 환경결정론에 가깝다는 것이다. 이러한 행동주의는 정신분석이론과 달리 객관적이고 과학적인 접근을 만들려고 하는 것에 관심이 집중된 것으로 생각된다. 눈에 보이지 않는 마음속의 과정보다는 직접 관찰 가능한 자극과 반응만으로 나타나는 외적인 행동만을 강조하는 것으로 생각되며 본문에서와 같이 외적 자극과 관찰될 수 있는 반응간의 연합이 쌓여 습관이 형성되는 것만을 인간발달로 보고 있는 것으로 판단된다.
위의 세 이론과 같이 현대의 유아발달심리학에서는 비교문화 연구가 이루어지면서부터 다양한 상호작용을 통해서 유아는 그 문화 내의 사고 및 행동양식을 배운다고 하여 다양한 변인들을 매개된 과정으로 생각하였다.
유아발달에 대한 다양한 이론의 흐름이 변화해 왔으나 현재까지 유아발달의 현상 전반을 설명할 수 있는 하나의 종합된 이론은 없어 보인다. 유아발달의 연구영역에 따라서 적용되는 이론은 제 각기 다르다. 즉 각 이론으로 설명될 수 있는 영역이 한정되어 있어 한 이론으로 유아의 발달 전체를 설명하기는 현재로선 불가능해 보인다. 따라서 현대의 유아발달을 조명하는 다양한 발달이론이 공존하고 있다고 볼 수 있으며 여러 다양한 유아발달이론들의 장단점은 상호보완적 관계 속에서 이해되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
2. 이숙재 외(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사
3. 방선욱 외(2011), 교육심리학의 이해, 서현사
4. 최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사
5. 강문희 외(2006), 영유아 발달의 이해, 신정
6. 권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 김지영(2005), (발달심리) 아동이야기, 신지서원
8. 이영석 외(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사
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  • 등록일2016.04.19
  • 저작시기2016.4
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