유아 관찰기록5,6월

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유아 관찰기록5,6월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

5, 6월 만 5세 유아 관찰기록지

본문내용

고 물어보니 다혜는 “네. 엄마가 많이 힘들어해서요.”라고 대답함.
5/19 예경이와 하은이가 싸워서 하은이가 울고 있자 다혜는 예경이에게 “내가 다 봤어. 하은이가 먼저 하고 있었잖아.”하며 하은이에게 다가가 “하은아 울지마. 괜찮아.”하며 달램.
5/8 리본막대를 들고 ‘참 좋은 말’ 노래를 부르며 흔들고 있음. 예경이가“나는 이렇게 할 수 있다.”하며 리본막대를 돌려 동그라미를 만듦. 다혜도 예경이의 동작을 따라서 동그라미를 만들고 노래를 부름.
5/21 5월 생일잔치를 하면서 동생의 어릴적 모습을 보더니 “얼굴이 많이 달라요. 눈은 조금 닮은 것 같아요.”라고 말함. 생일잔치가 끝나고 나서 교실로 돌아와서는 교사에게 “선생님 크면서 얼굴이 계속 변해요?”라고 질문함. 교사는 “크면서 얼굴이 변할 수도 있단다.”라고 하자 다혜는 “빨리 어른이 됐으면 좋겠다.”라고 함.
6/5 점심식사를 하고 있음. 도시락에 야채만 남겨두고 앉아있음. 교사가 “다혜야 야채도 골고루 먹어야죠.”라고 말하자 남은 야채를 숟가락에 한번에 담아 입으로 넣으며 헛구역질을 함.
6/11 언어영역의 자음모음 교구를 가지고 책상자리에 앉음.‘ㄹ’을 가리키며 “선생님 이거 이렇게 쓰는거 맞죠?”라고 물어보며 쓰는 것을 보여줌. 그런 뒤, 옆에 있는 채민이에게 “이렇게 쓰는 거잖아.”하며 자음의 획순을 알려줌.
6/18 6월 생일을 맞이한 채민이에게 “채민아 너 생일 언제야?”라고 물어봄. 채민이는 “나 6월 언제더라?”라고 하자 교실에 붙여진 생일환경판에 가서 생일을 봄. “채민아 너는 6월 5일이야. 나는.. 나도 언제더라?”하며 생일판에 가서 생일을 보더니 “나는 9월 18일이야.”라고 말함.
6/12 도예체험으로 접시 만들기를 해봄. 다혜는 교사에게 “선생님 키티 귀 좀 해주세요. 잘 안 돼요.”하며 도움을 요청함. 다혜는 키티 눈을 가리키며 “윙크하고 있어요. 이건 제가 했어요.”하며 웃음.
6/24 루페 안에 장수풍뎅이 허물을 보더니 “선생님 이거 안에 뭐에요? 장수풍뎅이에요?”라고 물어봄. 교사는 “장수풍뎅이가 벗은 허물이에요.”라고 말하자 다혜는 “으~ 징그러워요. 근데 애벌레는 흰색이었는데 갈색이니까 신기해요.”라고 함.
해석
하루일과에 즐겁게 참여함.
편식하지 않고 골고루 먹을 수 있는 것이 필요함.
말이나 생각을 글로 나타낼 수 있음을 알고 표현함. 자신이 알고 있는 친숙한 글자를 쓸 수 있음.
친구의 감정을 알고 공감할 수 있음.
친구에 대해서 알고 싶은 부분을 함께 알아보고, 나에 대해서도 알아보는 모습을 보임.
신체를 이용하여 움직임을 다양하게 표현할 수 있음. 자신의 생각을 미술활동으로 표현할 수 있음.
나와 친구의 성장과정에 관심을 가짐.
주변의 생명체에 대해 호기심을 가지고 궁금한 것을 알고자 함.
5, 6월 만 5세 유아 관찰기록지
결
제
담임
원장
이름
성별
여
생년월일
기록자
구분
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
관
찰
내
용
5/8 화장실에서 양치질을 하고 있음. 예경이는 세면대에 붙여진 양치질 방법표를 보더니 따라서 양치질을 함. 교실로 들어와서 교사에게 “선생님 저 양치질 깨끗하게 했어요.”하며 이를 보여줌.
5/27 교사가 동화책‘돼지책’표지를 보여주며 “어떤 동화일 것 같아요?”라고 질문을 하자 예경이는“엄마가 다 업고 있어요. 엄마가 돼지처럼 힘이 센가봐요.”라고 말함. 교사가 그렇게 생각한 이유를 물어보자 예경이는“엄마가 가족들을 업고 있어서요.”라고 말함.
5/21 이야기나누기시간에 이야기를 나누는데 의자를 뒤로 까딱까딱 움직이다가 옆으로 넘어짐. 교사가 예경이에게 “예경아 바르게 앉아요. 크게 다칠 수 있어요.”라고 말하고 잠시 후 다시 똑같은 행동을 반복함.
5/12 음률영역에서 트라이앵글을 잡고 바닥에 앉아 트라이앵글을 두드리기 시작함. ‘개똥벌레’ 노래를 부르면서 천천히 막대를 치기도 하고 빠르게 막대를 치기도 함.
5/18 숟가락을 들고 숟가락에 비춰진 모습을 보고 있음. 예경이는 다정이에게 “이것봐 얼굴 진짜 웃겨.”라고 말하며 다정이도 숟가락에 비춰봄. 다정이는 “눈이 진짜 커졌다. 어? 코가 또 커졌네?”하며 얼굴을 관찰해봄.
6/17 아침인사시간에 어제 약속했던 정해진 시간만큼 TV시청한 것에 대해 이야기를 나눔. 예경이는 “선생님 저는 드라마 봤어요.”하며 웃음. 다정이가“야 드라마는 니가 보는게 아니거든? 애들은 보는거 아니야.”라고 하자 예경이는 “난 볼건데?”라고 대답함.
6/3 여자친구들이 모여서 이야기를 나누고 있음. 예경이가 친구들에게 “우리 어린이집에 꼬마귀신 있어. 내가 봤어.”라고 하자 옆에 있던 친구들이
소리를 지르며 교실 곳곳으로 뛰어감. 예경이는 웃으면서 따라가더니 “얼굴이 하얀색이야.”하며 웃음.
6/26 예경이가 미술영역에서 공주 그림을 그리고 있음. 채민이가“너 그림 진짜 예쁘게 그린다. 잘 그린다. 나도 그려줘.”라고 말하며 종이를 건네줌. 예경이는 “알겠어. 그려줄게.”하며 공주 그림을 그림.
6/3 미술영역에서 동네 그리기를 하고 있음. 예경이는 “선생님 저는 미즈병원 그릴거에요. 민지는 색연필로 아파트를 그릴거에요, 서진이는 종이를 붙일 거래요.”라고 말함. 완성한 동네 그리기를 보고 빠진 부분을 더 그려봄.
6/15 핸드폰게임에 대해서 유아들이 이야기를 하고 있음. 준서가 “나는 엄마 핸드폰으로 마법천자문 게임하는데”라고 하자 예경이는 “게임 오래하면 생각주머니가 안 열려. 나는 엄마가 안 시켜줘. 근데 나는 잘 안 해.”라고 함.
해석
몸을 깨끗이 하는 습관을 기름.
TV, 인터넷 등 통신기기의 유해성을 알고 바르게 사용할 수 있도록 하는 것이 필요함.
책의 그림을 단서로 내용을 상상해보고 말로 표현할 수 있음. 자신이 생각한대로 이야기를 지어 말하는 것을 즐김.
바른 자세로 활동에 참여할 수 있는 것이 필요함. 친구들을 도와주고 자신이 잘 하는 부분을 배풀 수 있음.
빠르기를 다르게 하며 악기를 연주할 수 있음. 친구들과 협동하여 미술활동 하는 것을 즐김.
여러 가지 방법으로 물체에 비춰보며 변화를 관찰해봄. 생활 속 기계의 단점에 대해서 알고 바르게 사용할 수 있음.

키워드

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