[청소년상담] 청소년기의 주의력결핍 과잉행동장애(관련 사례포함) - ADHD의 행동 특성 및 청소년기의 ADHD에 대한 이해

소개글

[청소년상담] 청소년기의 주의력결핍 과잉행동장애(관련 사례포함) - ADHD의 행동 특성 및 청소년기의 ADHD에 대한 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. ADHD의 행동 특성
2. 청소년기의 ADHD

참고문헌

본문내용

는 방법 등을 병행하기도 한다. ADHD 청소년들은 계획적으로 과제를 완수할 수 있는 능력이 부족하기 때문에 긍정적 보상과 격려, 산만함을 자극하는 환경적 단서들을 정비함으로써 과제 수행 행동을 학습시킬 필요가 있다. 또한 이들은 자존감이 낮고 자율성과 독립성이 부족하기 때문에 자기인식능력을 높이고 자존감을 회복시키는 치료가 필요하다. 부모들은 자녀들의 문제에 대해 죄의식, 좌절, 분노를 느끼기 때문에 무관심 또는 과보호를 함으로써 적절한 치료가 진행되기 어렵게 만들 수 있다. 따라서 ADHD 증상에 대한 올바른 이해를 통해 자녀의 처치에서 긍정적인 사고와 지원이 이뤄질 수 있도록 상담에 가족이 함께 참여할 필요가 있다.
ADHD 청소년들의 학습 능력은 지적 능력에 비해 현저하게 떨어지기 때문에 학습활동에 흥미를 갖고 주의집중을 유지할 수 있는 학습 환경을 조성해야 한다. 불필요한 물건들을 정리하고 소음을 차단하여 주의를 끄는 시각적 청각적 단서의 수를 줄이고 학습 시간을 단축하는 대신에 자주 쉬게 하여 집중력이 떨어지지 않도록 해야 한다. 또한 물건을 자주 잊어버리고 해야 할 일을 계획적으로 수행하기 어려워하므로 반드시 해야 할 일과를 기억할 수 있도록 메모하고 확인하는 습관도 갖게 해야 한다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016

키워드

청소년상담,   청소년기의 주의력결핍 과잉행동장애(관련 사례포함),   ADHD의 행동 특성 및 청소년기의 ADHD에 대한 이해