사회복지사의 임파워먼트 능력이 학생들의 문제해결을 위해 노력하는 동료며, 협력자, 동반자라는 것을 클라이언트가 인식하도록 원조할 수 있는 방법을 한 가지 제시

소개글

사회복지사의 임파워먼트 능력이 학생들의 문제해결을 위해 노력하는 동료며, 협력자, 동반자라는 것을 클라이언트가 인식하도록 원조할 수 있는 방법을 한 가지 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 임파워먼트의 학문적 이론 제시
2. 동료, 협력자, 동반자라는 사실을 학생들에게 인식시킬 수 있는 방법
3. 좀 더 효과적인 임파워먼트의 원조방법 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

적인 협력
사회복지사를 찾아오는 클라이언트(학생들)들은 1~2가지 문제가 있어 사회복지사를 찾아오기 보다는 여러 문제가 뒤섞인 채 스스로 해결하지 못하기 때문에 사회복지사를 찾아오는 경우가 많다. 그리고 이때 사회복지사가 클라이언트(학생들)에 대한 애정어린 관심을 보이고 클라이언트가 지닌 모든 문제에 관심을 갖고 그들의 문제 해결을 위해 전방위적인 협력적 자세를 나타내 보일 때, 클라이언트(학생들)는 그러한 사회복지사를 동료이자 협력자로서 인식하게 될 것이다.
3. 좀 더 효과적인 임파워먼트의 원조방법 제시
첫째. 사회복지사는 좀 더 효과적인 임파워먼트 실천기술 활용하기 위해 무엇보다 먼저 클라이언트를 어떠한 선입견 없이 인간 그 자체로 인식하고 바라볼 수 있어야 하겠다. 만약 사회복지사가 클라이언트가 과거 성범죄를 일으킨 범죄자라는 이유만으로 클라이언트를 무시하거나 더러운 존재로 대우하게 된다면, 사회복지적 개입은 그 효과성을 전혀 기대하기 힘들고, 나아가 클라이언트의 역량을 강화시키는 것은 불가능해 질 수 있기 때문이다.
둘째. 효과적인 임파워먼트 실천기술을 위해 사회복지사는 현재 클라이언트가 지닌 문제가 어떻게 클라이언트의 잠재역량을 파괴하고 무력감을 느끼게 하는지 파악할 필요가 있고, 이러한 파악 이후에는 클라이언트에게 클라이언트의 문제가 충분히 극복될 수 있는 문제라는 인식을 심어주는 이른바 ‘에너지 불어넣기’를 할 필요가 있다. ‘에너지 불어넣기’와 클라이언트의 자긍심 고취 이후에는 클라이언트 스스로 자신의 문제에 부딪히고 스스로에게 부여된 과업에 의사결정권을 지니게 함으로서 클라이언트의 잠재역량이 표출되고 강화될 수 있도록 해야 된다고 본다.
출처 : 사회복지와 임파워먼트 정순둘, 김경미 외 3명 저
Ⅲ. 결론
과제를 작성하면서 임파워먼트란 사회복지사에 의해 이루어지는 사회복지실천기술이지만 그러한 임파워먼트 실천기술을 완성하는 것은 사회복지사가 아닌 클라이언트 자신이라는 것을 알 수 있었다. 아무리 유능한 복지사업가와 사회복지사가 있다 할지라도 클라이언트의 능동적 참여와 정상화 의지가 결여되어 있다면 모든 개입과정은 실패로 귀결될 수 밖에 없을 것이라는 생각이 강하게 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지와 임파워먼트 정순둘, 김경미 외 3명 저 | 학지사 | 2007.06.12
장애아동의 학교적응을 위한 학교 사회복지 프로그램의 개발과 효과 이지수 저 | 한국학술정보 | 2006.06.15.

키워드

임파워먼트 능력,   임파워먼트,   능력