16년도 유아교육개론 A형 레포트

소개글

16년도 유아교육개론 A형 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목차>
1.유아교육의 개념
2.어린이집 기관방문
-교사와 인터뷰
3.교육활동과 계획안 운영
4.현장 관찰
5.과제를 수행하면서 느낀 점
참고문헌

본문내용

제가 발생하거나 전반적으로 위기를 맞게 되면 흔히, 낮은 교육의 질이 국가 경쟁력 및 국민 수준의 저하 현상을 초래 한 것이고 이야기 한다. 또한 양질의 교육이 이루어져야 국가의 미래가 보장 된다는 말을 한다. 이처럼 중요한 교육의 질을 향상시키려면 교사의 수준이 높아져야 한다는 이야기를 쉽게 듣는다. 그러나 유아교육 현장을 살펴보면 교육의 질적 향상을 위한 요소로서 좋은 교사보다는 좋은 프로그램이나 좋은 교수 방법이 우선적으로 고려되는 것 같다.
훌륭한 결과를 보장하는 듯 보이는 ‘좋은’ 프로그램이 단기적으로 진지한 고찰 없이 오고가는 사이에 유아 교사들은 자신들의 가치관에 부합되고 자신의 판단에 따른 프로그램의 선택의 여지도 없을 뿐 만 아니라 한 가지 프로그램에 대해 깊이 알아보고 자기 것을 만든 시각 적인 여유도 가질 수 없다. 이런 상황에서 유능한 교사란 주어지는 프로그램을 그대로 수용하면서 쉽게 옷을 갈아입듯이 자신의 가치관 교수 방법 및 소신을 바꿀 수 있는 사람 일 것이다.
프로그램을 중심으로 급변하는 우리 유아교육 현실에서 유아교사는 마치 투명인간이나 자신의 소신, 가치관, 정체성과 개인적 역사도 없는 존재로 비쳐진다.
좋은 프로그램을 수행하는 데는 반드시 교사가 있다. 특정 프로그램을 수행하는데 필요한 약간의 훈련을 거치고 나면 교사는 모든 것을 오염시키지 않으면서, 중립적으로 프로그램을 수행해 낼 수 있으리라는 생각은 지나치게 단순한 사고라고 할 수 있다. 실제적으로는 교사는 나름대로의 가치관과 교수법에 대한 소신 없이 언제라도 옷을 갈아입을 수 있는 존재는 아니다. 흔히 교사람 투명한 존재보다는 나름대로의 빛깔을 가진 존재여야 할 것이다.
유아교사는 유아들에게 자신들이 예상한 것보다 장래에 좋은 기억을 남길 뿐만 아니라, 더 큰 언행을 주고 그들의 현재 및 미래 삶에 큰 부분을 차지하고 있다. 따라서 유아들에게 교사는 미리 교육 활동을 계획하고 아이들에게 적용하고 활용해 보면서 잘못 된 것은 수정하여 교사 스스로 자기계발을 할 뿐만 아니라, 자신의 것으로 만들어 보고 더 낳은 교육서비스를 제공 할 수 있어야 할 것이다.
<참고문헌>
전인옥, 이경옥 저자(2016).『유아교육개론』.한국방송통신대학교출판문화원
양옥승 외12인 공저(2004).『유아교육개론』.학지사
윤애희 외8인 지음(2005). 보육 개론과 영유아 보육 프로그램』.창지사
권건일저 (2006).『교육학개론』.양서원

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한국방송통신대학교,   1학년,   유아교육개론A형,   유아교육개론 A형