[관광해설론]1. 해설 프로그램을 체험 한 후, 체험한 해설프로그램에 대해서 소개하고, 방문한 관광지의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하세요.(10점)

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[관광해설론]1. 해설 프로그램을 체험 한 후, 체험한 해설프로그램에 대해서 소개하고, 방문한 관광지의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하세요.(10점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. - 체험한 해설 프로그램 소개
-해설 프로그램에 해설사 운영방식

2. 틸튼의 해설프로그램

-자료출처

본문내용

객 전체를 대상으로 하여 함께 어우러질 수 있도록 해야 한다. 여섯째, 어린이와 어른을 구분한 해설 프로그램이어야 한다. 어린이를 대상으로 하는 해설 프로그램은 청소년과 성인을 대상으로 하는 것과는 다른 철학으로 접근해야 한다. 어린이들을 대상으로 할 때는 어른들의 프로그램을 희석시킨 것이 아니라 근본적으로 다른 별도의 프로그램이어야 한다는 것이다. 연령 계층이 다른 사람들은 경험의 배경과 관심분야가 다르기 때문에 각 계층에 따른 프로그램이 개발되어야 한다. 어린 학생들에게는 일방적으로 지식을 주입시키거나, 반대로 학생들의 자발성에만 의존하면 불충분하므로 여러 가지 경험에 참여시킴으로써 창조력을 발휘시킬 수 있는 계획성 있는 프로그램을 마련할 필요가 있다.
틸든의 해설 프로그램에 대입해 서울 도보 관광을 보자면 첫째, 도보 관광은 우선 신청할 때 방문객에 대한 정보를 미리 파악하기 위해 예약 신청란에 영유아, 초등학생, 중.고등학생, 20~29세, 30~39세, 40~49세, 50~59세,60세 이상 이렇게 연령대를 입력하는 칸이 있고 각자 자신이 관심있는 코스를 선택 할 수 있다. 둘째, 해설사님 께서는 해설 중간 중간 그 건물이나 거리 등에 얽힌 재미있는 이야기들도 섞어가면 설명 해 주셨다. 셋째, 해설사님들은 그 분야의 각각의 소재로 현장의 상황에 따라 적절하게 해설하고 안내자의 홍보대사의 역할 등 넷째, 해설을 결험하기 전에는 해설이 진부하고 지루하진 않을까 걱정했었는데 해설을 듣고 난 후 그런 생각이 많이 달라졌다. 그저 해설만 들으면 자칫 지루할 수 있었지만 여러 비담을 들으면 흥미로운 이야기를 많이 들어서 해설에 대한 고정관념을 깰 수 있었다. 다섯째. 참가자들에게 해설에 대한 다양한 이야기 이를테면 북촌한옥마을 전체 즉 도보관광의 전체적인 것을 다룰 수 있는 프로그램이어야 한다
여섯째, 어린이와 어른용 따로 해설이 구분되어 있다기 보다는 각 신청인의 연령을 알아가고 가족 단위의 신청자가 많기 때문에 해설사 분이 그날 그날 해설 연령에 따라 자율적으로 해설하시는 듯 했다. 어린 학생들에게는 일방적으로 지식을 주입시키거나, 반대로 학생들의 자발성에만 의존하면 불충분하므로 여러 가지 경험에 참여시킴으로써 창조력을 발휘시킬 수 있는 계획성 있는 프로그램을 마련할 필요가 있다.
3. 자료 출처
http://dobo.visitseoul.net - 서울시 도보관광
관광해설론 - 장호찬, 하시연 공저

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