[영유아안전교육] 통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동 중심적 방법을 통한 안전교육 중 유아가 안전교육 방법으로 가장 적합하다고 생각하는 방법

소개글

[영유아안전교육] 통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동 중심적 방법을 통한 안전교육 중 유아가 안전교육 방법으로 가장 적합하다고 생각하는 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아가 안전교육 방법
1) 통합적 접근방법
2) 역할놀이를 통한 방법
3) 행동 중심적 방법

2. 유아가 안전교육 방법으로 가장 적합하다고 생각하는 방법 - 통합적 접근방법

3. 통합적 접근방법을 통한 안전교육방법

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

시하고 구체적인 방법에 대해 서술해 보았다. 취업모의 증가에 따라 유아가 유아교육기관에서 대부분의 시간을 보내는 현 상황을 고려할 때, 교사는 안전사고를 미연에 예방할 수 있는 철저한 사전 대책과 세밀한 감독을 해야 하고 유아교육기관에서 유아가 안전능력을 습득할 수 있도록 교육활동이 계획 되어야 한다. 이러한 교육을 통해 유아는 자기 스스로 안전하게 행동하는 방법과 더 나아가 타인의 안전도 고려할 줄 알게 된다. 유아기는 발달 특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면 신체기능, 운동능력 및 인지능력의 미성숙으로 위험한 상황에 대처하는 기술이나 상황 판단 및 사고 예측 능력이 부족하여 상해의 위험과 빈도가 높다. 따라서 유아기에 안전하고 건강한 생활 태도와 습관 형성을 위한 풍부하고 반복적인 학습기회를 제공하여 사고의 위험성을 줄이고, 안전한 생활을 영위하도록 자연스런 상황에서 자유로운 경험을 통해 체득할 수 있도록 지도해야 한다.
참고문헌
곽은복(2003). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김영실 외(2011). 영유아 안전관리. 공동체
이기숙 외(2004). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 양서원.

키워드

안전교육,   안전,   영유아 안전,   접근방법,   역할놀이,   행동중심적 방법,   통합적 접근방법